幼儿园2017-2018学年第二学期业务工作计划方案.docxVIP

幼儿园2017-2018学年第二学期业务工作计划 一、 情况分析(-)基本情况分析 木学期我园的班级设置、幼儿人数基木不变。木学期共设置16个班级，其中大班7个班，平均班额数为40人；中班5个班，平均班额数为40人；小班4个班，平均班额数为41人，全园幼儿总人数为630人。中大班实行一班一保，小班满40人均为一班两保。 本学期师资情况略有变动，3位在编休产假的教师开始上班，分别进入小一班、小三班和小二班，原小一班瞿奚叶老师(教研组长)开始产假休息，小班组教研组长暂时由副园长兼职。 (二)保教现状分析1.发展优势 重日常课程管理，关注一日课程实施与优化 重园木教科研互动、落实每月专题及课题研究 重梯队分层培训，推骨干教师项目引领 不足之处 课程管理：课程监控及评价针对性还需加强 课程实施：课程实施薄弱环节需继续完善 队伍建设：教师三级梯队发展需进一步建构 二、 指导思想继续学习与贯彻教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，秉承我园“快乐启蒙、和谐发展”的办园理念，以课程实施方案为引领，课程建设为重点，结合幼儿园分等定级验收契机，以队伍建设为抓手，着力推进基础性课程的建设，促我园保教工作的规范有效实施，促我园师生的和谐发展。三、主要目标1、课程管理重优化：以课程监控与评价细则为抓手，优化保教管理机制，注重课程实施过程管理与常态评价，跟进新手组长课程管理工作，促进评价对课程监控及指导作用。2、专题研究重实效：以学习课程的有效实施为重点，继续开展《优化主题背景下幼儿个別化学习活动的设计与实施》的专题研究——有效分享交流，关注个别化学习活动分享交流的要点，尝试教师隐性指导、关注材料互动调整，提升个别化学习活动的有效性。 3、 课题研究重常态：落实课题《结构游戏中培养幼儿创造力的研究》的实践互动，关注各类教育教学成果评奖与各级各类课题申报等常规事宜，稳步推进科研工作。 4、 队伍建设重分层：关注分层管理，提高培训力度。通过教研组、项目组等研修体，有效落实日常考核，积极创设交流平台，优化激励机制，进一步推动不同层面的教师能力发展，促教师梯队三级架构。四、具体措施： （一） 课程管理…?监控与指导 1、 加强课程管理，关注课程优化 2、 细化管理制度，提高课程质量 （二） 课程实施一专题互动 园本教研专题：优化主题背景下幼儿个别化学习活动的设计与实施（二） 确立研究目标： 课程目标：教师目标： 幼儿目标: 拟定研究措施： 1、 合理利用资源。 2、 实行大小联动。 3、 注意日常跟进。 4、 保证实践质量。 5、 丰富课程资源。 园科研课题：《结构游戏中培养幼儿创造力的研究》 课程目标：开展“结构游戏中培养幼儿创造力的研究”，进一步优化我园结构游戏特色项目的实践与研究，提炼在结构游戏中培养幼儿创造力的有效策略，从而提高我园课程实施的效度。 木学期研究重点： 1、 制定课题实施细则和推进计划。 2、 针对本课题问卷调查情况撰写调查报告。 3、 结合结构游戏中培养幼儿创造力的游戏观察景表落实课题实践研究 4、 跟进其他区级、园级课题开展，尝试骨干引领的新一期区级、园级课题中报的任务驱动模式，带动更多教师积极、主动的参与我们的研究，增强教师科研能力。（详见科研计划） （三）队伍建设…-培训与发展1、分层分类培训，促教师多元成长。 2、提供交流平台，促教师专业发展。五、每月具体安排：（略）