数学北师大版六年级下册《小数、分数、百分数、比》教学设计.docxVIP

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2019-05-18 发布于河南
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数学北师大版六年级下册《小数、分数、百分数、比》教学设计.docx

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学习内容小数、分数、百分数、比（一）学习目标 1、能结合具体情境，理解分数和小数的意义，认识百分数，能认、读、写小数和分数。 2、会比较小数、分数、百分数的大小。学习重点理解分数和小数的意义。学习难点分数、小数、百分数会灵活转化。学习准备多媒体。集体备课二度备课导学过程自主尝试：师提问：整数在生活中用处这么大，那为什么还要出现分数和小数呢？学生回答。合作探究：组内四人讨论以下问题： 1、分数、除法和比的意义。用尽可能多的方式解释四分之三的含义。 2、小数、分数、百分数之间的关系。 3、分数、比、除法之间的关系。 4、商不变的规律与分数基本性质的关系。导学过程汇报点评： 1、与除法相比，比的前项相当于除法中的被除数，比的后项相当于除法中的除数。 2、与分数相比，比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比表示两个数之间的倍数关系。 3、除法是一种运算。巩固练习：化简： 30：120 0.5：3.2 2.5:6 25: 0.5 3/4: 2/7 0.3:3/4 拓展延伸： 2 :（）=0.4 = EQ \F(（）,5) = EQ \F(8,（）) =（）% 1÷（）=0.25=（）%= eq \f(( ),8) = 5：（）板书设计小数、分数、百分数、比分数、小数的产生及意义用多种方式解释分数小数、分数、百分数、比、除法之间的关系导学反思