初中生课外活动的相关材料.doc

初中生课外活动的管理与思考 山西朔城区五中魏儒华 １．身心特点 教育学、心理学告诉我们：初中学生正处于身心迅猛发展成长阶段。从身体上讲，全身骨骼小肌肉迅速生长，表现出动手动脚，坐不祝从心理来看，自我意识增强，有了成人的心理，什么都想试一试。尤其是第二性征出现，性的成熟，表现出苦闷、躁动、不平静，心理学称之为“危险期”。 ２．目前现状 从目前看，多数学校忽视了初中生的上述特点。只重教学，不抓活动，有的学校除一天六节课外，还有早自习，晚自习，下午自习，音体美名存实亡，课外活动根本没有。处于身心发育十分活跃期的初中生，怎能承受如此枯燥乏味的生活！难怪一些拔尖学生也叫苦连天。这种枯燥乏味的教育，少数学生虽然成绩上来了，但已精疲力尽，升学后潜力不大。而多数学生则是干脆放弃学业，要么抽烟喝酒，早恋打架；要么逃学街头，流连于台球桌、录像厅、游戏室……；也有的埋头于下三流书刊……。 ３．对策 面对现状，学校怎么办？教师怎么办？加强德育——这是有识之士的共识！我认为德育不是说教，而应是适合年龄特点、健康有益、丰富多彩的活动，以丰富学生的课余生活，把学生的注意力吸引到健康向上的方面。如制作小报，办班级图书角，口头表达（作文）比赛，装订班级优秀习作集，郊游，鼓励开展文体活动，参加文体比赛……不仅没有影响教学成绩，而且丰富了知识，培养了兴趣，增强了班级的凝聚力。去年“七·一”前夕，学校要我们班代表学校参加全区文艺表演。虽然正赶上期末考试逼近，时间紧张。但我想到这是一次培养学生参与意识，进行德育的好机会，欣然接受了任务。同学们得知后欢呼雀跃。在紧张的学习中，抽出中午和下午下学后一小时排节目。没有场地就在操场上，中午烈日炎炎，傍晚风沙扑面，同学们表现出顽强的毅力。短短一周，同学们吃了不少苦头，但磨炼了意志，培养了集体观念。尤其可贵的是学生们思想认识的提高，令我吃惊。定节目时，我考虑临近考试时间紧张，就想用过去演过的小品《考试》应付。没想到同学们说：“这是庆祝党的生日，《考试》是讽刺小品不合适。”在确定舞蹈的着装时，我提议穿无袖汗衫，同学们又不同意，坚持穿长袖衫。他们认为中学生既要活泼又要端庄。两个细节对我触动很大，在健康有益的活动中，收到了意想不到的德育效果。 ４．思考与企盼 学生的课外活动，对学生德智体全面发展关系重大。尤其是初中生，是人生的关键时期，如果没有健康有益的活动引导，势必走向反面。德智体全面发展是党的教育方针，培养健康活泼向上的人才，是我们的目的。然而目前的状况令人担忧，只管教学，不管活动，课外活动自流现象是很普遍的。改变这一现状，光靠几个教师不行，需要自上而下的教育行政领导来管，需要全社会来管。譬如课外活动经费初中也应有。丰富多彩、健康有益的活动，必将引导广大初中生朝着健康活泼向上的方向前进！ 初中英语开设活动课的实验报告 湖北省谷城县教研室杨国安湖北省谷城县南河中学李玲 一、问题的提出： ??? 九年义务教育英语新教材的使用，打破了老一套的教学模式，变应试教育为素质教育，旨在通过听说读写 的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力。要想实现这一目的，教师需在教学过程中 ，加大听说读写的力度，增加语言实践，尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单 单依靠课堂教学活动是远远不够的。 ??? 英语活动课作为课堂教学的一种形式，能够为教师更好地实现教育教学目的提供实践场所和环境，更有利 于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。基于 上述情况，在县教研室的指导下，我们从1994年秋季开始，在我校着手进行了开设英语活动课的研究。 ??? 二、实验的目的和原则： ??? 实验目的：创设语言环境，为实现交际而初步运用英语。以新教材、新大纲和新《课程计划》为指导，探 索英语活动课的性质、内容和活动方式，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学习热情，提高学生听 说、阅读及书面表达能力。 ??? 实验原则： ??? 1.注重基础知识和能力培养相结合的原则。活动课是对阶段教学活动效果的展示，它被作为常规教学的范 畴，但又有别于普通课堂教学活动。它主要以培养学生为交际运用英语的能力为目的，也必须为课堂教学服务 。 ??? 2.注重知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用 ，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学英语的乐趣，感受到所学知识的使用价值。 ??? 3.注重学生的认识水平和活动课编排体系相适应的原则。初中学生的心理、生理发展既不同于少儿期，也 不同于高中时期，对他们的要求不能过高，活动课程知识的选编一定要适应学生的认识规律、知识结构和英语 语言的实际水平。 ??? 三、实验的主要做法： ?