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七年级生物人教版： 第二章 第2节 生物与环境组成生态系统 教学目标： 知识目标：让学生了解有关生态系统的概念、组成、自动调节能力等知识； 能力目标：培养学生积极思考、勇于实践、积极合作等的能力； 情感目标：培养学生健康积极向上、热爱生物学的情感态度，树立良好的价值观、人生观； 重点与难点分析： 重点：生态系统的概念、组成、自动调节能力； 难点：生物与环境如何组成生态系统，生态系统的自动调节能力为什么是有限的； 教学方法： 调查法、收集与分析资料、列举实例等 课时安排： 一课时 教学过程： （一）、教学思路设计： 创情境，激趣导入新授→→调查及收集分析整理资料→→帮助学生理解主体内容→→练习巩固，小结反思提升 （二）、板书设计： 新授： 生物与环境组成生态系统 什么是生态系统： 概念：是指一定空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体。 组成：（1）生物部分｛a、生产者：植物；b、消费者：动物；c、分解者：细菌、真菌；｝ （2）非生物部分：阳光、空气、温度、水等。 C、食物链与食物网： 1、食物链：指在生态系统中，不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫食物链； 2、食物链的表示：如 草→兔→狐。 3、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连结，形成网状结构，称为食物网。 D、生态系统具有一定的