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浅谈小学语文课内外阅读衔接 胜利小学 路琪 【摘 要】：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”而只有将课内外阅读有效衔接，才能使学生的阅读变的更有效。 关键词：课内外阅读的衔接 策略 只有把课堂学习和课外阅读结合起来，才能真正提高学生的语文素养，真正实现新语文课程的目标。因此，如何在新的课改环境下，以教材为依托，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课堂教学与课外阅读的有机衔接，使学生真正地得法于课内，受益于课外是值得我们思考与研究实践的。扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力，已成为一个迫切需要解决的问题。而课内阅读与课外阅读是阅读教学中两个重要的组成部分，无论偏向哪一方，对于阅读教学都是十分不利的，因此，把课内外阅读链接起来，以课内带课外，以课外促课内，是阅读教学的重要策略。我是从以下方面做的。 一、落实新课改的要求 《小学语文课程标准 》中对五年级的课外阅读要求、数量明确提出：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 教师不能将其作为“软任务”而忽略。因为没有一定阅读量的保障，学生是很难具有较强的阅读能力的。著名语文教育家叶圣陶先生也曾经有“得法于课内，得益于课外”的观点。　 为落实新课标精神，扎实推进小学生阅读工作，使学生养成良好的阅