Excel教学的设计(全).doc

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PAGE PAGE 1 课题:认识Excel 教学时间: 授课班级: 教学目标:了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用,掌握Excel窗口各个组成部分,学会区分工作表和工作簿,了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点:工作表和工作簿的关系,制定义Excel窗口界面 教学难点:灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法:教授、演示 教学过程: 组织教学 复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作,我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析,那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好,操作简单;兼容性好;使用方便;也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 讲授新课 1.Excel的启动 提问:Word软件是怎样启动的?引出excel的启动。 三种方法:1)“开始” →“程序” →“Microsoft Excel” 2)双击“桌面”上的Excel快捷方式 3)右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2.Excel的窗口 1).比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为:“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏” 2)工作区: 全选按钮;行号;列标;单元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。(介绍Excel的工作表) Ex cel工具栏的显示与隐藏(可略) 方法:1)右击键菜单栏或工具栏,选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2)“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜:Word/Excel等大部分编辑软件。 说明:本命令属于开关命令(单击就打开、再单击就隐藏) 4.菜单栏与工具栏的移动(可略) 方法:鼠标指向菜单栏的双线处,拖动菜单栏到指定位置。(注意:虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。) 适宜:带有工具栏和菜单栏的软件。 5.新建工作簿[板书] 方法:1)鼠标单击常用工具栏第一个按钮(新建按钮) 2)“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 (注:Word中是新建文档,PowerPoint中是新建演示文稿) 6.工作簿和工作表的关系 工作簿是计算和存储工作数据的文件,每个工作簿中最多容纳255个工作表。 工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。(活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表,即当前工作表) 工作表从属于工作簿,一个工作簿有多个工作表。 工作表只能插入,不能新建;而工作簿只能新建,不能插入(可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合)。 在一张工作表中,用来显示工作表名称的就是工作表标签。 7.工作簿的保存及退出 保存方法:1)“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存 2)点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存 退出方法:1)“文件”→退出 2)点击窗口“X”(关闭按钮)即可 8.打开工作簿 方法:1)“文件”→“打开”→选择路径及文件 2)点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开 四、练习 1.增加或减少工具栏的显示,最后还原[板书] 2.新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书] 3.打开原保存的文件[板书] 演示讲评:部分学生 小结 课题:数据的输入与单元格的操作 教学时间: 授课班级: 教学目标:掌握单元格中数据的修改与删除,学会单元格的移动与复制及单元格的选定与编辑 教学重点:单元格的移动与复制,多工作表中数据的编辑 教学难点:单元格的移动与复制,多工作表中数据的编辑 教学方法:讲授、演示 教学过程: 组织教学 复习导入 上节课我们学了新建工作簿,是否还有人做了其它的操作啦?(让学生回答,可向数据输入方面引导,说明本课所学内容)。 讲授新课 1.活动单元格 方法:鼠标单击任何单元格,则该单元格即为活动单元格。 (每个单元格容纳32000个字符) 2.工作表中输入数据 方法:双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB来结束输入。 改正数据的错误:按Backspace键删除光标左侧的字符。 按Delete键删除光标右侧的字符。(Excel的编辑工具栏修改数据更为方便) 作表数据的修改和删除 1)单元格中的修改:双击单元格,用←、↑、→、↓和Del等编辑键对数据进行修改(其它方法)。 2)若删除单元格内容,按Delete键即可(其它方法)。 4.鼠标指针类型及作用(可略) 常规鼠标指

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