人教版七年级生物下册教学幻灯片全册.ppt

第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第一章 人的由来第二节 人的生殖;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第一章 人的由来第三节 青春期;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第一章综合检测;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;课后练习;第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第二章 人体的营养第二节 消化和吸收;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第二章 人体的营养第三节 合理营养与食品安全;导学目标;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第二章综合检测;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;课后练习;第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第三章 人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换;导学目标;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第三章综合检测;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;首页;第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织——血液;导学目标;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第四章 人体内物质的运输第二节血流的管道——血管;导学目标;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;首页;第四章 人体内物质的运输第三节输送血液的泵——心脏;导学目标;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课前预习;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;课堂探究;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;第四章 人体内物质的运输第四节 输