人教版数学必修二导学案：第9课时（点到直线的距离（1））.docVIP

总 课 题 点到直线的距离 总课时 第27课时 分 课 题 点到直线的距离 分课时 第 1 课时 教学目标 掌握点到直线的距离公式，能运用它解决一些简单问题．通过对点到直线的距离公式的推导，渗透化归思想，使学生进一步了解用代数方程研究几何问题的方法，培养学生勇于探索，勇于创新的精神. 重点难点 点到直线的距离公式及应用. ?引入新课 yx●●● y x ● ● ● A(-1,3) B(3,-2) D(2,4) y x B(3,-2) A(-1,3) D(2,4) C(6,-1) 　　　　　法一 法二 2．已知 (不同时为)，， 则到的距离为 说明： （1）公式成立的前提需把直线方程写成一般式； （2）公式推导过程中利用了等价转换，数形结合的思想方法，且推导方法不惟一； （3）当点在直线上时，公式仍然成立． 练习：求点到下列直线的距离： （1） 　　 （2）　　　　（3） 　　 （4） ?例题剖析 例1：点P在直线上，且点到直线的距离等于，求点的坐标． 变：已知点P（x，y）在直线x+y-4=0上，O为坐标原点，求OP的最小值并求出此时的 P的坐标。 例2：若，，，求△ABC的面积． 例3：建立适当的直角坐标系，证明：等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高． ?巩固练习 1．求下列点到