人教A版数学必修二《2.3.1直线与平面垂直的判定》教案设计.docVIP

PAGE 第一课时 直线与平面垂直的判定 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理； （2）使学生掌握直线和平面所成的角求法； （3）培养学生的几何直观能力，使他们在直观感知，操作确认的基础上学会归纳、概括结论. 2．过程与方法 （1）通过教学活动，使学生了解，感受直线和平面垂直的定义的形成过程； （2）探究判定直线与平面垂直的方法. 3．情态、态度与价值观 培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知. （二）教学重点、难点 重点：（1）直线与平面垂直的定义和判定定理； （2）直线和平面所成的角. 难点：直线与平面垂直判定定理的探究. 教学过程 教学内容 师生互动 设计意图 新课导入 问题：直线和平面平行的判定方法有几种？ 师投影问题，学生回答. 生：可用定义可判断，也可依判定定理判断. 复习巩固 探索新知 一、直线和平面垂直的定义、画法 如果直线l与平面内的任意一条直线都垂直，我们说直线l与平面互相垂直，记作l⊥.直线l叫做平面的垂线，平面叫做直线l的垂面.直线与平面垂直时，它们惟一的公共点P叫做垂足. 画直线与平面垂直时，通常把直线画成与表不平面的平行四边形的一边垂直，如图. 师：日常生活中我们对直线与平面垂直有很多感性认识，如旗杆与地面，桥柱与水面等，你能举出更多的例子来吗？ 师：在阳光下观察，直立于地面