西亚教学的设计.docVIP

《西亚》教学设计 一、教学课题 湘教版义务教育地理实验教材七年级下册第二章第三节西亚第一课时 西亚的位置与农牧业 二、课标要求及分析 课程标准对世界区域地理认识地区这部分内容提出11项要求，每个地区具有差异性，要求达到的课程标准侧重点不同。西亚的位置及农牧业一节应重点达到课标中以下两项要求： ⑴在地图上找出某一地区位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。 ⑵运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 三．教材分析 ⒈本节教材包括四个内容：①五海三洲之地；②干旱环境中的农牧业；③阿拉伯国家；④世界的石油宝库。西亚的位置和农牧业为第一课时内容。对于西亚的地理位置，教材弱化了纬度位置及其影响，而通过图文强调海陆位置的重要性及其影响，旨在让学生认识海陆位置对一个地区发展的影响。对于西亚的自然环境教材没有面面俱到，而是强调了干旱的环境对农牧业发展的影响，旨在让学生认识自然环境对农业生产的影响。 四、学清分析 本节课是本单元《了解地区》的第三节课，学生对地区的学习方法也有了一定的了解，有利于本节课的顺利进行。在本节教学中除了加强读图、析图能力的培养，继续学习认识地区的方法之外，重点要让学生认识地理位置、自然环境对地区发展的影响。 教学目标 ⒈知识与技能 （1）能描述西亚地理位置的重要性，说出西亚主要的国家。 （2）能列举西亚干旱的自然环境特征，能分析自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地农牧业的发展。 ⒉过程与方法 （1）尝试运用地图说明西亚地理位置的重要性。 （2）学会运用图表认识西亚干旱的自然环境特征。 （3）学会分析西亚自然环境特征对农牧业发展的影响。 3、情感、态度和价值观 （1）运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题 （2）通过学习西亚的自然环境特征及农牧业发展特点，理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。 （3）联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。? 教学重、难点分析 1、重点 （1）西亚地理位置的重要性 干旱的环境对农牧业发展的影响 2、难点 （1）运用地图说明西亚地理位置的重要性 （2）从图表中认知西亚的气候、河流、地貌等表现出的干旱特征 教学方法 合作探究法、读图分析法、板图演示法、归纳总结法 教学过程 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 导入新课 （课件展示） 配乐播放反映西亚特色的一组图片及文字：纷飞的战火、虔诚的人民、广袤的沙漠、点点绿洲、丰富的石油、干旱的土地、古老的文明、现代的奢华。 在乐曲中观看西亚图片及文字。 通过震撼人心、但又矛盾的图片和文字，激发学生的兴趣，使学生对西亚有初步认识。 五海三洲之地 （引问）“这个美丽而神秘的区域在哪呢？” （课件展示） 西亚在世界的位置图 活动：“读一读” 学生读图回答 ①指图描述西亚的地理位置。 ②指图说出西亚位于哪三大洲之间？ 通过指导读图让学生认识西亚位于三大洲之间的重要位置。学习认识地理位置的方法。 （课件展示） 西亚政区图 联系时事，引导学生从自己熟悉的国家来认识西亚主要国家。 （课件展示） 西亚政区空白图 学生读图认知西亚主要国家 活动：“认一认” 学生上台指图说出自己已经认识的国家。 通过认和练让学生熟悉西亚主要的国家 （课件展示） 图示西亚周围的五海、亚丁湾、波斯湾、土耳其海峡、霍尔木兹海峡的位置 （课件展示） 土耳其海峡、霍尔木兹海峡的图片和重要作用 （课件展示） 西亚重要的地理位置小结 陆上交通要冲 图示古代丝绸之路 海上交通要道 A图示连接印度洋和大西洋的海上通道。 B图示西亚位于海上石油输出通道 学生读图认知 活动：“填一填” 学生通过课件，拖动鼠标将西亚周围的五海等地理事物的名称放在图中相应位置。 学生读图完成教材46页活动题4 ①学生读图找出古丝绸之路通过西亚的地区。 ②指图说说印度洋与大西洋之间都有哪些航海线路？最近的通过什么区域？ 通过指导读图让学生认识西亚位于五海之间的重要位置。学习读图认知地理位置特点的方法。 通过读图看海陆具体线路认知西亚位置的重要性。 西亚干旱的环境 （课件展示） 世界年平均气温分布图 世界年平均降水量分布图 西亚气候类型图 ④利雅得热带沙漠气候、德黑兰温带大陆性气候气温和逐月降水量图 （课件展示） 西亚地形图 西亚阿拉伯半岛地形图 （课件展示） 西亚见闻 ①爱穿白袍 ②浪费水坐牢 ③为水而战 学生读图回答 ①读图说出西亚年平均气温的特点。 ②读图说出西亚年降水量的特点。 ③说出西亚主要的气候类型 ④分析图表，总结西亚地区气候特点。 学生读图回答 ①说出西亚的地形特点。 ②找出西亚主要的河流。 ③阿拉伯半岛上有河