三峡之秋教学设计赵春红.docVIP

《三峡之秋》教学设计 克东县昌盛中学 赵春红 教学目标： 1.认识2个生字，会写11个生字，并会组词。品读文章中的优美句子以及修辞方法。　　2.理清文章的描写顺序，体会按时间顺序描写景物的方法，背诵部分段落。 3.读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。教学重、难点： 1.正确、流利、有感情地读课文。 2.学习作者抓住景物特点描写的方法。教学准备： 1.学生课前搜集有关三峡的资料。 2.课件。　 教学过程： 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 1同学们， 我们先来欣赏一组优美风景的图片。（课件播放三峡风景的幻灯片）知道这是什么地方吗？ 对了，这里就是三峡，看到这美丽的景色你有什么感受？或者想说些什么？老师想到了唐代大诗人李白在这里写下的《早发白帝城》这首诗，一起来背诵，好吗？ 你对三峡又知道多少呢？结合课前预习介绍一下三峡。 2自古以来，有无数的文人墨客写下了很多关于三峡的诗文，这节课就让我们顺江而下，和著名作家方纪一起，领略他笔下的美妙迷人的《三峡之秋》。（板书课题，学生书空） 3 齐读课题。再读。“之”是什么意思？ 对了，三峡之秋就是三峡的秋天，在作者的眼中，三峡的秋天是怎样的呢？让我们到课文中寻找答案吧。 二、初读课文，整体感知。 1.请同学们把书打开，