第1课调查旅游意向教学的设计.pdfVIP

课题名称：调查旅游意向 东莞市东城区第一小学　尹立全 佛山市南海区狮山镇联表小学　徐燕贞 （一）教学内容分析 １．本课的主要内容 本节课是第１课 《调查旅游意向》，其内容是让学生初步认识Ｅｘｃｅｌ，知道如何 运行Ｅｘｃｅｌ软件，了解它的界面和单元格的命名规则，掌握如何在单元格中输入数 据和调整行高与列宽的方法，学会创建不同类型的图表，尝试与Ｗｏｒｄ协同工作。 由于这是整个Ｅｘｃｅｌ教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内 容，关系到今后的学习。 ２．教学重点和难点 重点：对比Ｗｏｒｄ与Ｅｘｃｅｌ的异同与创建图表。 难点：准确选择数据区域制作图表，与Ｗｏｒｄ协同工作。 （二）教学对象分析 本课的教学对象是五年级学生，学生已经掌握了键盘鼠标的操作、中英文和数 字的输入，有一定的Ｗｏｒｄ操作技能。在数学课程中也学过折线统计图、条形统计 图和扇形统计图，这些是学习Ｅｘｃｅｌ的基础。 小学五年级的学生有了上学期学习Ｗｏｒｄ文档的经验，对于刚认识的Ｅｘｃｅｌ软 件有一种无形的亲切感，因为这个软件同是 Ｏｆｆｉｃｅ系列软件的类型，所不同的是， Ｗｏｒｄ文档在处理文字方面有着强大的独具特色的功能，而现在学习的Ｅｘｃｅｌ，则在 统计运算和图表制作方面有着强大的功能，而两个软件的界面又非常相似，一些常 见功能的使用方法也一样，因而对本单元的学习是陌生并熟悉着，学习起来应该比 较轻松。 虽然对于学生来说都是第一次接触Ｅｘｃｅｌ，是站在同一起跑线的，但在实际教 学中，我们不难发现学生的差异性较大，部分学生的知识基础不牢固，计算机操作 能力、男女生的思维方式等等的差别，都使得学生把所学的数学知识迁移到Ｅｘｃｅｌ 自动化操作上存在一定的难度。 另外，学生对新鲜事物的兴趣特别浓厚，激发学生的学习兴趣，让学生体会到 Ｅｘｃｅｌ的优点和实用之处，这样才能让学生学为己用，解决自己生活中遇到的问题， 自然有利于今后的学习。 （三）教学目标 １．知识与技能 （１）认识Ｅｘｃｅｌ的界面，理解单元格的命名规则。 （２）学会在Ｅｘｃｅｌ单元格中输入数据。 （ ３）能合理调整行高与列宽。 （４）能准确选择数据区域创建图表。 ２．过程与方法 （１）通过把创设情境收集到的问卷调查数据录入到Ｅｘｃｅｌ工作表中，并调整行 １ 高与列宽，掌握数据的录入以及简单的排版操作。 （２）通过对数学中统计图的知识迁移到Ｅｘｃｅｌ中，进行数据图表的绘制操作； 通过Ｅｘｃｅｌ软件的使用，提高软件的使用操作水平。 ３．情感、态度与价值观 （１）通过情境创设，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。 （２）通过学习，培养学生互帮互助，共同提高的团结精神。 （３）通过评价交流，培养学生敢于提出自己观点的勇气和评价能力。 （四）教学环境 多媒体教学系统，家乡旅游景点ＰＰＴ文件。 （五）教学策略 根据新课程标准的理念，义务教育阶段的信息技术课程是以培养学生信息素 养、促进学生全面与持续发展为宗旨的基础性课程，应突出体现基础性与技术性、 普及性与发展性、科学性与人文性的和谐统一，并使信息技术教育面向全体学生。 我们结合学生的实际，对教材的例子进行适当的处理，在教学当中以课本知识 点为基础，以学生家乡的旅游景点作为情景创设的背景进行问卷调查，让教学内容 在紧靠课本的同时更为接近学生的生活实际。因为课本中介绍的地方离学生太远， 认识不多，学生的兴趣会受到一定的影响。 在教学过程中采取任务驱动法，把教学内容分为基本任务和拓展任务 （选做）， 通过 “激趣引入———探索新知———巩固练习———拓展练习 （选做）———评价作品 （包含在每个小任务中）———总结升华”流程，让学生进行自主学习，师生评价交 流，从而实现教学目标。 （六）教学过程 教学环节 教　师　活　动 学 生 活 动 设 计 意 图 　　１．春节刚过，同学们