《出塞》吟诵教学设计.docVIP

《出 塞》吟诵课教学设计 江苏省海门市东洲小学 曹亚男 教材解读： 这是一首仄起的七言绝句，是典型的边塞诗，采用了“删an”韵，由开口又逐渐收拢的一个音，所以这个韵的感觉比较悠远而又含蓄婉转之意。这首诗的上联中“关”、“征”、“还”的长平中写出了战争遥遥无期，家人等不回的悲凉，第二联中想到“龙城飞将”，又油然而生“不教胡马度阴山”的一种捍卫疆土的民族自豪感与自信心。整首诗的吟诵调由低向高，越唱越激昂。王昌龄被誉为“七绝圣手”，其七绝诗堪称唐边塞诗中“神品”，尤以《出塞》为冠，明李攀龙赞《出塞》为唐七绝压卷之作。 教学目标： 1. 能够正确的诵读《出塞》，理解诗的意思，知道这首诗压的是“删an”韵，表现出悲凉中带着豪迈之意。 2. 从“读”到“诵”到“吟”到“唱”，在反复的吟诵过程中，体会出“关”、“征”、“还”的长平中写出了战争遥遥无期，家人等不回的悲凉；以及“龙城飞将”的故事背后，“不教胡马度阴山”的一种捍卫疆土的民族自豪感与自信心。 3. 通过对诗人王昌龄的了解，拓展诵读一组边塞诗，促进学生对边塞诗的理解和感悟。 教学难点：知道《出塞》压的是“删an”韵，表现出悲凉中带着豪迈之意。 教学重点：从“读”到“诵”到“吟”到“唱”，在反复的吟诵过程中，体会出“关”、“征”、“还”的长平中写出了战争遥遥无期，家人等不回的悲凉；以及“龙城飞将”的故事背后，“不教胡马度阴山”的一种捍