假如给我三天光明 说课课件.pptVIP

* 假如给我三天 说课过程 结束 说学法 说教材 说目标 说学生 说内容 说教法 说新课 　　1、地位 　　《假如给我三天光明》是高中语文第三册的教学内容，具体安排在第四单元第四篇。 　2、作用 　　通过本文教学，让学生体会海伦朴素的爱心、诚心、信心，激励青年学生珍惜眼前光明，奋发图强。 一、说教材的地位和作用 二、确立目标、重点难点 知识目标：体会作者真挚美好的感情。 德育目标：对学生进行挫折教育。 能力目标：学会运用比较阅读法。 重点：利用网络指导学生预习复习，合理运　　　 用网络和课堂教学无缝整合的理念。 难点：运用比较阅读，让学生进入盲人心灵。 三、学生状况分析及对策 　状况：本文是盲人通过想象而写的，学生很难体会盲人的感受，很难与作者产生共鸣。 对策：精选《盲人看》一文，它以健全人的视角，描写盲人的精神世界，容易与学生产生共鸣，以此为阶梯，学生容易走进海伦的心灵。 四、教学内容的组织和安排 通过对两篇文章的比较阅读来组织教学内容： 比较一：感受亲情 比较二：感受善良、无私的感情 比较三：感受热爱自然、珍爱生命之情 对比总结：学生走入了海伦的心灵。 五、说教法 A、比较阅读法：用在课文讲解中 B、音乐达情法：用在课文导入中　　　　　　　 烘托主题时 C、直观演示法：用相关图片进行　演示，从而突出主题。 六、说学法 A、信息筛选法：学会概括课文内