中班主题活动我的朋友.docVIP

PAGE 我的朋友 PAGE 1 中班主题活动——我的朋友 目标： 一、主题说明 二、主题教育目标预设 三、主题思考网络预设 四、主题活动网络预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题活动的评价与反思 九、主题完成网络 十、主题探究活动的资料超市 一、主题说明 对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲，交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。心理学家、社会学家提出了群体社会化理论。这个理论认为，当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位.因此在生活中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。 在设计本次活动时，我们预设到幼儿的想象力会特别丰富，在他们的小脑瓜中会有好多的奇思妙想，他们可能把自己喜欢的动物、植物、物品等都当作自己的朋友，因此我们把《会说话的标志》这一主题活动进行了有机的整合。环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。通过活动，让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。由于中班幼儿年龄比较小，活泼好动，有强烈的好奇心，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，因此要时时刻刻对幼儿进行安全教育。 二、主题教育目标预设 1、情感目标：萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。 2、态度目标：使幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。 3、技能目标：培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。 4、能力目标：锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。 5、知识目标：让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途。 三、主题思考网络预设 四、主题活动网络预设 五、主题探究计划预设、周活动计划 1、整体计划：主题探究进程的预设 2、周计划预设 第一周教育活动计划 主题 我的朋友 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间活动 孩子用自己独特的表征方式表示“我来了” 早读活动 第三单元： 彩虹 荡秋千 小蘑菇 蒲公英 大山 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 午餐、午休 学习活动 户外活动 离园活动 收拾好衣物，组织室内外游戏，准备离园 第二周教育活动计划 主题 我的朋友 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间活动 孩子用自己独特的表征方式表示“我来了” 早读活动 第三单元： 从小爱祖国 天上云 星 丑小鸭 美人鱼 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 午餐、午休 学习活动 户外活动 离园活动 收拾好衣物，组织室内外游戏，准备离园 第三周教育活动计划 主题 我的朋友 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间活动 孩子用自己独特的表征方式表示“我来了” 早读活动 第三单元整体欣赏、朗读 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 午餐、午休 学习活动 户外活动 离园活动 收拾好衣物，组织室内外游戏，准备离园 六、可利用的教育资源 （一）环境创设 1、室内 （1）用幼儿自己动手设计制作的名片，由老师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”。 （2）建立“好朋友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。 （3）用幼儿设计制作的各种标志，布置成“会说话的标志”。 2、室外 家园联系窗：张贴活动网络图，周计划及请家长协助合作的内容。 3、活动区： 操作区：投放有关做爱心果、名片、标志、纸盘面具的各种材料。 语言区：投放《小老虎布布》的图片。 阅览区：投放有关适合中班幼儿阅读的图书。 体育区：投放户外活动器械。 （二）家长参与 1、请家长在日常生活中引导幼儿了解朋友之间互相关爱之情，体验人与整个环境的和谐相处。 2、请家长协助收集名片及各种常见标志的图片。 （三）可利用的社区资源 有条件的可参观社区老年之家俱乐部及请交警来园介绍交通标志。 七、主题探究活动展开与生成 活动一：好朋友画像 实施者： 活动目标： 1、激发幼儿与朋友友好相处的情感，体验猜谜的乐趣。 2、