《楞次定律》说课稿2014河南省优质课一等奖 .pptVIP

洛阳市第一高级中学 * * 楞次定律 说引入 说关键 说进展 说拓展 新课标人教版选修3—2第四章第3节 说反思 洛阳市第一高级中学 唐 伟 实验一“跳环”实验 一 说引入 创设情景，激发探究欲望 新课引入 1、实验现象明显，电磁感应原理清晰，可操作性强。 2、吸引力强，易于激发学生的探究欲望即：铝环上跳与哪些因素有关呢？ 一 说引入·人文上 奥斯特 楞次 法拉第 二 说推进·物理上 实验二 创新实验 N 极插入 N 极拔出 S 极插入 S 极拔出 原理图 S1、S2闭合 仅S2闭合 仅S1闭合 红亮 红亮 红亮 红亮 白亮 白亮 白亮 白亮 均不亮 均不亮 均不亮 均不亮 向上 向上 向下 向下 Φ增 Φ增 感应电流的方向跟磁通量的变化有没有关系呢？ Φ减 Φ减 原磁通量φ变化 感应电流方向 归纳总结 二 说推进 创新实验引入的目的： 1、以光的形式将隐性的感应电流直观地显现出来 2、通过二极管的特性体现感应电流方向的不同 3、由电磁感应现象可知，感应电流与通过闭合回路的磁通量的变化有关。那么感应电流的方向跟磁通量的变化有没有关系呢？引导学生积极自探，从而进入本课的关键部分 。 三 说关键 三 说关键 电表的偏转与电流方向间的关系 N 极插入 N 极拔出 S 极插入 S 极拔出 示意图 N G N G s G s G 向下减弱 电表偏转方向