三年级美术花样说课课件1.pptVIP

说课内容：湘版小学美术教材第5册第9课 《花样》 执教人：伏山陈行小学：宁丽娟 《花样》说课设计 教学分析 教学目标 教学重、难点 教法学法 教学过程 板书设计 一、教材分析 本课通过民间美术花样图纹的赏析，开展的自主表现加以结合，以审美激活情趣，以体验促进学生认识的自然增长，在表现活动中自主展现个人喜好和对花样图式的理解。 本节课要面对的教学对象是小学3年级的学生，对于学生而言，进入民间美术内容的学习，要考虑到学习心理上可能存在的距离，因此应充分利用教材所选图例和网络搜集图片的优势，采用适宜的方法，让学生自觉地从识图形、看花样中轻松进入学习活动。 二、教学目标 教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文和科技的特色，我把教学目标分三个维度来进行阐述。 １、思想目标：体验感受花样形式的美丽 ２、知识目标：了解民间美术的简单知识和特点。，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 ３、能力目标：大胆描画或剪贴图案花纹，发展创新思维和审美能力。 三、教学重难点： 依据教材内容我确定本课教学重点是：花样图纹的赏析 教学难点是：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体 四 、教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学3年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，灵活地