《翠鸟》ppt幻灯片.pptVIP

教材分析： 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆、捕捉小鱼时动作敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢，想捉回家饲养，但在老渔翁的开导下，打消了自己的念头。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，也呼吁人类要与动物和谐相处。 抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。作者紧紧抓住它在外形和动作上的特点，采用拟人、比喻、对比的方式，进行刻画。选编这篇课文的意图，一是引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用；而是培养学生与动物和谐相处的意识。;学习目标：;教学重点： 了解翠鸟外形和动作上的特点。;板书设计：; ;第一课时;　 1．正确、流利地朗读课文。　 2．会认11个生字，会写??、腹、透、泡、陡、壁等生字，正确读写“翠鸟、苇秆”等词语。　 3．了解课文的主要内容。 ;读 文 提 示;;翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头; 饲养： 注视： 逃脱： 荡漾：;读 文 提 示;合 作 交 流; 课文介绍翠鸟的（ ）特点和捉鱼时的（ ）特点，还写了在（ ）的开导下，（ ）打消了捉鸟的念头，把（ ）看作了朋友。;腹 腹部 小腹 心腹 透 透明 透亮 透气 泡 水泡 气泡 泡茶 陡 笔陡 陡峭 陡坡 壁 石壁 墙壁 壁虎 翠 翠鸟 翠绿 青翠;一、看拼音写词语。　 cuì ni?o　　　tòu liàng　　　 　fù bù 　　　 chèn shān　（　　　） 　　（　　　）　　（　　　） 　　（　　　） 二、划掉加粗字的不正确读音。　 逮住（d?i dài） 　　苇秆（gān g?n） 　　三、多音字组词。　　　　 　　 四、区别组词。　　　　 ;第二课时;翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头; 课文介绍翠鸟的（ ）特点和捕鱼时的（ ）特点，还写了在（ ）的开导下，（ ）打消了捉鸟的念头，把（ ）看作了朋友。;　 1．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　 2．能抓住关键词句，了解翠鸟的外形特点和动作特征，并体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的。　 3．感受作者对翠鸟的喜爱之情，懂得保护动物、与动物和谐相处的道理。 4.会写“秆、赤、衬衫、泛、饲、翁、陡”等生字。 ; 提示1 ：课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？写了它的哪些部位？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？ ; 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。;外形; 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。;　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。作者从那些地方描写翠鸟颜色的？ ;　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。;头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。;;; 你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行!;