(定)八年级下1.2.3勾股定理的逆定理导学案.docxVIP

第1章 直角三角形 §1.2.3勾股定理的逆定理（Ⅰ） （第1课时导学案） 教学目标：掌握勾股定理的逆定理。 教学重点：用勾股定理的逆定理解决具体的问题。 教学难点：理解勾股定理的逆定理的推导。 导学内容 一、思考 1.直角三角形有哪些性质? (1)、在直角三角形中，两直角边长分别是3和4，则斜边长是 。 。 (2)．一个直角三角形，量得其中两边的长分别为5㎝、3㎝则第三边的长是 。 (3)．要登上8 高的建筑物，为了安全需要，需使梯子底端离建筑物6问至少需要多长的梯子？ 2.如何判断三角形是直角三角形? 1、在古代，没有直尺、圆规等作图工具，人们是怎样画直角三角形的呢？ 2、勾股定理的题设和结论是什么？勾股定理的逆命题呢？ 二、探究新知 自学书本14-15页，理解勾股定理的逆定理及其证明过程。 勾股定理的逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。 三、练习 1. 判断由线段，，组成的三角形是不是直角三角形: （1），，； （2），，； （3），，； （4），，。 2.勾股数有什么特点？如何来表示勾股数？