人教版七年级下册数学5.3.2命题定理证明 课件%28共18张PPT%29.pptVIP

* * * * 命题、定理、证明（二） 复习引入 上述的命题中,哪些是正确的?哪些是不正确的? 你怎么知道 它们是不正确的? 思考下面的命题 1)两个负数,绝对值大的反而小。 2)绝对值大的数反而小. 3）若ab﹥0,则a﹤0,b ﹤ 0 4)若a≥0,b﹥0 ，则ab﹥0.5）如果ab,bc,那么a=c; 要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,这种例子称为反例. 正确的命题称为真命题,不正确的的命题称为假命题. 如上述的命题：（3）若ab﹥0,则a ﹤0,b ﹤ 0.就是一个假命题。反例：因为当a=2,b=3时， 明显2×3＝6是大于0,但此时a ﹥0, b ﹥0. 满足题设，但不满足结论 再如上述的命题：（5）如果ab,bc,那么a=c;也是一个假命题。反例：当a=5,b=4,c=3时， 满足题设，但不满足结论。 在前面，我们学过的一些图形的性质，都 是真命题。其中有些命题是基本事实 要判断一个命题是假命题，只需要举一个反例即可，那么如果是真命题呢？ 1、数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理。 2、有些命题可以从公理或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理。 公理和定理都可作为判断其他命题真假的依据。 公理举例： 经过两点有且只有一条直线。 2、线段公理： 两点的所有连线中，线段最短。 4、平行线判定公理： 同位角相等，两直线平行。 5、平行线性质公理： 两直线平行，同位角相等。 1、直线公理： 3、平行公理： 经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 同角或等角的补角相等。 2、余角的性质： 同角或等角的余角相等。 4、垂线的性质： ①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直； 5、平行公理的推论： 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 1、补角的性质： 3、对顶角的性质： 对顶角相等。 ②垂线段最短。 定理举例： 内错角相等，两直线平行。 同旁内角互补，两直线平行。 6、平行线的判定定理： 7、平行线的性质定理： 两直线平行，内错角相等。 两直线平行，同旁内角互补。 定理举例： 数学中判断一个命题是真命题，要经过证明；那么什么是证明呢？ 一个命题的正确性需要经过推理，才能作出判断，这个推理过程就叫做证明。 判断一个命题是真命题，可以从公理或定理出发， 用逻辑推理的方法证明（公理和定理都是真命题）； 问题　请同学们判断下列两个命题的真假，并思考如何判断命题的真假． 命题1： 在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条． （1）命题1是真命题还是假命题？ （2）你能将命题1所叙述的内容 用图形语言来表达吗？ 命题1　在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条． （3）这个命题的题设和结论分别是什么呢？ 题设：在同一平面内，一条直线垂直于两条平行线中的一条； 结论：这条直线也垂直于两条平行线中的另一条． （4）你能结合图形用几何语言表述命题的题设和结论吗？ 命题1　 在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条. 已知：b∥c， a⊥b ． 求证：a⊥c． （5）请同学们思考如何利用已经学过的定义定理 来证明这个结论呢？ 已知：b∥c，a⊥b ． 求证：a⊥c． 证明：∵ a⊥b（已知）， 又∵ b∥c（已知）， ∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）. ∴∠2=∠1=90o（等量代换）． ∴∠1=90o （垂直的定义）． ∴ a⊥c（垂直的定义）． 1.证明的过程是推理的过程，从题设出发，依据定义，公理，定理，得出结论。一般用符号“∵”表示因为，“∴”表示所以。 2.证明要步步有据，依据都是公理或定义、 定理，用括号写在结论后面。 归纳 填空 已知：如图1，∠1=∠2，∠3=∠4， 求证：EG∥FH． 证明：∵∠1=∠2（已知） ∠AEF=∠1 （ ）； ∴∠AEF=∠2 （ ）． ∴AB∥CD （ ）． ∴∠BEF=∠CFE （ ）． ∵∠3=∠4（已