教案——即兴伴奏.doc

贵州民族学院音乐舞蹈学院教案 (详 案) 课程名称：钢琴即兴伴奏 授课教师 范元祝 所在单位 音乐舞蹈学院 课程类型 课堂理论教学 及训练指导 授课时间 2006－2007学年2学期第5周（2学时） 教学内容 钢琴即兴伴奏音型综述 教学对象 音乐各专业2004级1、2、3班（本科） 教学内容提要 时间、备注 一、（复习） 导入：我们知道，在和声学中，大小调正三和弦的和声进行有: （板书）正格进行 Tt－Dd－Tt 副格进行 Tt－Ss－Tt 完全进行 Tt－Ss－Dd－D7－Tt （板书和声进行图） 其常用的和弦连接方法: 我曾经教给大家一个“常用正三和弦连接简易辅助用具”（展示用具，本为一个可旋转的用具，下为转动后的三种结果），相信大家应该比较熟悉了。 注：在完全进行式中，和弦按原位、二转位、一转位的顺序进行任意的变化组合。 二、（进行新课程） 导入：今天我给大家介绍的是，运用和声进行与和弦连接的多样化组合形式，为旋律编配伴奏的常用方法，这就是我们今天要学习的新课内容。 钢琴即兴伴奏音型综述（板书） 什么是伴奏音型呢？ 伴奏音型是即兴伴奏中运用和声进行的具体形态（板书）。也就是根据不同的调试旋律，音乐风格，以及音乐作品所塑造的不同的音乐形象、所表达的不同的思想内容和情感，作相应的和声进行与和弦组合变化，在《配器法》中也称之为和声的“织体”(板书)编配。 即便是相同的调试和声进行、相同的和弦连接，我们把它作不同的织体变化，将会收到迥然不同的音乐表现效果(举例)。 常用的伴奏音型（我把它）分为三类： （板书） 整和弦 1、和弦型 低音加和弦（双手同奏、单手分奏、双手分奏） 半分解 2、分解和弦型 全分解（琶音） 3、添加和弦外音或者装饰音的音型 （说明：在现行的多种教材中，分法各不相同，就我们现在学习的《钢琴教 学伴奏实用教程》而言，则是将其分为四种。其中，把“低音加和弦式”的音型归属于分解型音型，我以为不妥。因为，和弦型音型也叫做立柱式和弦音型，其形态在于和弦的完整性和呈立柱式结构，即使是“低音加和弦式”，其中的低音也是所加一个和弦的某个和弦音的重复，并没有将这个完整的和弦拆分开，和弦同样是一完整和弦的立柱形式。而分解和弦的特点，则是将和弦进行了拆分、变化，使和弦呈先后出现的多个和弦音的组合方式。另外，不论“整和弦”还是“低音加和弦”的双手同奏方式，他们同时发声的形态，也应该属于立柱式的结构和音响。再，如前所说，分解和弦是把和弦拆分并作织体的变化组合所形成的伴奏音型，其中的“琶音”实际上也就是和弦的完全分解形式。所以，我以为把分解和弦型音型（包括教程中的“低音加分解和弦式”和“琶音型”）分为“半分解式”和“全分解式（琶音）”更为妥当。举例！ （以下分别举例介绍） 和弦型 和弦型伴奏音型的特点：是纯粹利用和声的功能色彩及节奏的变化来表现音 乐形象。它最适宜表现具有强烈步伐感的进行曲和激越、辉煌的颂歌体裁的旋律。 譬如：整和弦式、双手同奏低音加和弦式 《中国人民志愿军进行曲》 表现了我们的志愿军为了“保家卫国”，迈着坚定有力的步伐，雄赳赳，气昂昂，行进在战火硝烟的鸭绿江上的情景…… 《歌唱祖国》 《没有共产党就没有新中国》 《中国，中国，鲜红的太阳永不落》 等 当然，和弦型的伴奏音型也不是只能用于上述类型的音乐作品。我们知道，音乐语言的基本要素中，其基本特性的音的高低、时值的长短、不同的强弱力度和音色（在钢琴上表现为音区的变化），以及由此产生的调试、和声的色彩、节拍节奏和速度等多重特质，无不与我们人的心理的张驰变化相一致。譬如：相对高音的张与低音的驰；音由低至高的张与而由高到低的驰；不谐和音程及和弦的张与协和音程及和弦的驰；大三度音程、大三和弦及大调试的张与小三度音程、小三和弦及小调试的驰；快速度的张与缓慢的驰；节奏密集的张与舒缓的驰；强有力度的张与弱而轻微的驰等等，而所具有的这些因素的多寡，也是音乐表现张驰的决定性因素。这些丰富的音乐语言的基本要素，给我们的配奏和二度创作提供了丰富的表现手法。 譬如： 《伏尔加船夫曲》 展示了伏尔加河上的纤夫，迈着沉稳、坚实的步履，唱着低沉而后高亢的号子，一把把地拉纤的情景和情绪…… 《嘎达梅林》 《大约在冬季》 《太阳出来喜洋洋》 明快而诙谐…… 等 像单手分奏的低音加和弦式的伴奏音型，可以表现出气势磅礴的音乐效果。 譬如： 《国际歌》 表现了全世界被压迫者为真理而斗争的呼号…… 《长江