《自卑与超越》2018版 阿尔弗雷德·阿德勒(奥).docx

自卑与超越 （奥地利）阿尔弗雷德·阿德勒　著 曹晚红　译 中国友谊出版公司 目 录 译者序 一、生活的意义 1.生活对于我们的意义 2.人生的三大事实 3.社会情感 4.童年对人生的影响 5.童年记忆的重要价值 6.合作的重要性 二、心灵与肉体 1.心灵与肉体的交互作用 2.情感影响发展 3.身形、性格与心智 三、自卑感和优越感 1.自卑情结 2.追求优越感 3.设立有意义目标 四、早期的记忆 1.理解记忆 2.关于早期记忆的六个案例 3.行为的根源——早期记忆 五、梦 1.关于梦 2.弗洛伊德学派与梦 3.个体心理学派与梦 4.梦的构成 5.常见的梦 六、家庭的影响 1.母亲的影响 2.父亲的角色与责任 3.为人父母 七、学校的影响 1.教育的变革 2.教师的角色 3.课堂里的合作与竞争 4.天赋与习得 5.区分孩子的个性 6.顾问会议的工作 八、青春期 1.什么是青春期 2.心理特征 3.生理特征 4.青春期的挣扎 5.青春期的性意识萌芽 6.正视青春期 九、犯罪及其预防 1.犯罪心理 2.罪犯的类型 3.合作的重要性 4.如何矫治犯罪行为 十、职业 1.平衡生活的三条系带 2.职业的早期训练 3.影响职业选择的其他因素 4.对待职业的态度 十一、人及其同伴 1.人类需要团结 2.利己主义 3.过失犯罪 4.社会兴趣和社会平等 十二、爱情与婚姻 1.爱情、合作与社会兴趣的重要性 2.夫妻是平等的伙伴关系 3.不适合结婚的人 4.婚姻观与人生观 阿德勒年谱 我们生活在与他人的联系之中，假如我们因自卑而将自己孤 立，我们必将自取灭亡。我们必须超越自卑。 译者序 A．阿德勒（Alfred Adler），1870年出生于维也纳郊外，和弗洛伊 德同属于精神心理学界大师级的重要人物。他自小患有驼背，行动不 便，因此，他觉得自己又小又丑，事事都比不上他的哥哥。五岁那年， 他患了一场几乎致命的重病，痊愈之后，他便决心要当医生。以后，他 说他自己的生活目标就是要克服儿童时期对死亡的恐惧，他的许多心理 学上的观点都可以从他童年时代的记忆中寻出蛛丝马迹。 1895年，阿德勒从维也纳大学获得了医药学学位。两年后，他和来 自俄国的留学生蒂诺菲佳娃娜结了婚。在维也纳居住期间，阿德勒也像 普通的维也纳人一样，经常到咖啡馆和朋友及学生们一起饮酒作乐，谈 天说笑。他友善谦和，不拘小节，因此和三教九流的人都交上了朋友。 阿德勒曾经熟读弗洛伊德所著的《梦的解析》一书，他认为它对于 了解人性有莫大的贡献。他曾在维也纳一本著名的刊物上写文章为弗洛 伊德的观点作辩护，结果弗氏写信给他，邀他加入弗氏所主持的讨论会 ——有人因此而认为阿德勒是弗氏的学生，其实大谬不然。虽然阿德勒 的观点和弗氏迥然不同，但是，他仍然在1902年加入弗氏的集团。此 后，阿德勒成为这一集团的领导人之一，饱受弗氏的赞誉，并继弗氏之 后，成为维也纳心理分析学会的主席，兼《心理分析学刊》的编辑。 1907年，阿德勒发表了有关由身体缺陷引起的自卑感及其补偿的论 文，这篇文章使其声名大噪。阿德勒认为：由身体缺陷或其他原因所引 起的自卑，有可能摧毁一个人，使人自甘堕落或发生精神病，但另一方 面，也有可能使人发愤图强，力求振作，以补偿自己的弱点。例如富兰 克林·罗斯福患有小儿麻痹症，但通过奋斗却最终成为美国总统。有时 候，一方面的缺陷也会使人在另一方面求取补偿，例如尼采身体羸弱， 可是他却弃剑就笔，写下不朽的权力哲学。诸如此类的例子，在历史上 或文学作品中真是多得不胜枚举。 以后，阿德勒更体会到：不管有无器官上的缺陷，儿童的自卑感都 是一种普遍存在的事实，因为他们身体弱小，必须仰赖成人生活，而且 一举一动都受成人控制。当儿童们利用这种自卑感作为逃避他们能够做 的事情的借口时，他们便会发展出神经病的倾向。如果这种自卑感在以 后的生活中继续存在下去，它便会构成“自卑情结”。因此，自卑感并不 是变态的象征，而是个人在追求优越地位时的一种正常的发展过程。 此时，弗洛伊德认为阿德勒的观点是对自我心理学（ego psy- chology）的一大贡献，可是却觉得它未谈及本我（id）和超我（su- perego）等部分，而且所谓的补偿作用也只是自我的一种功能而已。这 时候，阿德勒的观点尚未自成一个独立的系统，然而，当阿德勒主张补 偿作用是其中心思想时，弗洛伊德便与他势同水火了。 起初，两人还彼此容忍对方，可是当弗氏要求阿德勒登在其学刊上 的文章要先受荣格（Jung）检查时，他们正式闹翻了。弗氏致信《心理 分析学刊》发行人，要他把学刊封底阿德勒的名字除掉，否则就把弗氏 自己的名字去掉！维也纳心理分析学会为了阿德勒的观点曾经开了许多 次会，由于弗洛伊德和其他许多人都坚持阿德勒的观点无法见容于心理 分析学派，阿德勒便率领他的