教学目标1语法重点-LanguageBox.PDF

第一课 《给爷爷的信》 教学目标： 1. 语法重点：要（表示计划） ；可以；复习‘A 不 A ’句型 2. 中文书信及信封格式 3. 中文亲属称谓 教学内容及方法： 词汇: 1. 量词：一封信 2. 辨析：场/厂 3. 亲属称谓：  常见称谓：爷爷、奶奶、孙子、孙女；姥爷、姥姥、外孙、外孙女。  难点：uncle 和 aunt 以及cousin 。  uncle 包括父亲的哥哥和弟弟：伯伯、叔叔；父亲的姐姐和妹妹的 丈夫：姑父；妈妈的哥哥和弟弟：舅舅；妈妈的姐姐和妹妹的丈 夫：姨父。  aunt 包括父亲的姐姐和妹妹：姑姑；父亲的哥哥的妻子：伯母（非 正式：大妈；父亲的弟弟的妻子：婶婶；妈妈的哥哥或者弟弟的妻 子：舅妈；妈妈的姐姐或者妹妹：姨妈  cousin ：爸爸的哥哥弟弟的孩子为‘堂亲’，通俗点说，就是和自 己同姓：堂兄；堂弟；堂姐；堂妹；爸爸的姐姐妹妹的孩子或者妈 妈的兄弟姐妹的孩子是‘表亲’，通俗点说，就是和自己不同姓： 表哥；表弟；表姐；表妹。 语法： 1. 要（表示计划）：我们全家要去北京看望您和奶奶 这里的‘要’表示计划、安排。和以前学过的表示愿望的‘要’不同。更 重要的是否定形式不一样。前者用‘不’替代‘要’。后者用‘不想’否 定  我要去北京看望您。——我不去北京看望您。  我要种瓜——我不想种瓜。 2. 可以  基本用法是表示允许：你可以走了。  引申为表示可能：那时我就可以去爬长城了；下个星期就可以知道考试 结果了。  难点：否定式  表示‘允许’时，否定形式为‘不能’或者‘不可以’。如：你不 能走；  在表示‘可能’的时候，否定式要用‘不能’，不用‘不可以’： 明天你可以再来一趟吗？――明天我有事，不能来了。某些方言中 1 表示‘可能’也用‘不可以’否定，教师应特别注意。如：我明天 不能来。不能说：我明天不可以来。 3. 复习巩固：A 不 A 的句型 (A 可以为形容词或者动词)  你下个星期忙不忙？  我的中文是不是好点儿了？  你想不想去？ 4. 双音节动词变化：你游不游泳？（有时候也可以说：你游泳不游泳？或者 你游泳不？） 写作练习： 学习书信的写作格式，并按照这个格式给自己的亲戚或朋友写一封信，讲一讲 自己的暑假是如何度过的。 教学活动： 让学生一起制作 family tree 。 第二课 《颐和园》 教学目标： 语法重点： 方位词；存现句动词‘有’和‘是’；介词‘在’、‘从’、 ‘向’；感叹句 教学内容及方法： 词汇: 1. 近义词：十分/非常 2. 量词：一条走廊、一片绿色、一座桥、一个桥洞 3. 复习：方位描述  东南西北方位、及东北、西北、东南、西南，避免和英语混淆（north- east ）；前面  常用动词及短语：进了、走完、登上、走下来、从…到；来到；有 语法： 1. 介词短语的位置  在：  多放在动词前面，表示动作发生的地点。极容易受英语介词短语影 响，放到动词后面，如：我们队在纽卡斯尔排第一。（错：我们队 排第一在纽卡斯尔。）  有时可以放在动词前面或者后面。在动词前时，动词的后面经常要 加表示状态持续的助词‘着’。主要是表示‘站’、‘躺’、 ‘停’一类的静态动词：站在那儿→在那儿站着  只能放在动词后面：表示动作产生的结果：把书放在沙发上。‘在