高中英语(外研新课标)选修教材.ppt

《新课标》的核心理念 明确教学目的，优化教学模式 英语教育改革发展方向 信息社会发展对人才的需求 综合语言应用能力----用语言获取信息、处理信息、整合加工信息的能力，英语思维的能力，与世界交往的能力 人格塑造和人的可持续性全面发展 高中 1 重新认识英语教学的功能和目的：工具性与人文性的统一； 2 高中英语教学的重点：如何在全面发展的基础上，促进学生阅读能力的提高和深化；如何培养学生英语思维能力； 3 拓展教学资源，提高学习效率，培养学生可持续发展能力。  高中学生英语能力发展重点 根据高中学生认知发展水平和交际需求，高中英语教学特别注重从三个方面培养和发展学生的语用能力： 人际交往中得体的使用英语 用英语获取和处理信息 用英语思维 七级阅读 1．能从一般性文章中获取和处理主要信息； 2．能理解文章主旨、作者意图； 3．能通过上下文克服生词困难，理解语篇意 义； 4．能够通过文章中的线索，进行推理； 5．能根据需要从网络等资源中获取信息； 6．能阅读适合高中生的英语报刊、杂志； 7．除教材外，课外阅读量，应累计达到250000词以上。 九级阅读 阅读 2、1 语言知识教学建议 单词 关于词汇 记单词但不要记“单”词， 也不要“单”记词； 在语境、语段中学单词，在体会、应用中掌握单词； 单词学习与技能发展的关系（听、读）； 单词的量：记与用的辨证关系； 我们的教材的编排顺序符合Ur。P的这个观点。 语法 Implicit knowledge内隐知识 By and large learning English as a second language is like learning your first language – it involves developing implicit knowledge through exposure to English in meaningful communication. Explicit Knowledge外显知识 Explicit knowledge is understanding the grammatical rules of English. It is not the same as knowing English. But explicit knowledge is important for certain types of language use (e.g. academic writing). Attending to Form Exposure to English in communication is not enough for successful learning. Learners also need to pay attention to form.   3、选修教材的使用建议 语言知识再现的最好机会 提高阅读兴趣、实践阅读技巧的最好机 （如The Cat That Vanished The Lion, the Witch and the Wardrobe) 人格塑造的最好机会 Small talk is very important and prepares you for more serious conversations In some countries, you have to arrive on time at a party; in other countries, you don’t need to. On another occasion, Ester teased a typist…. Many Americans will talk about safe topics because they don’t dare to be too curious or personal…. 4、目前教学中常出现的两个极端现象 穿新鞋走老路-----过细 放弃教材只做题 教材的资源性 专题语法教学 听写 作业 集体备课 a.内容 b. 共享 2、3 建立在阅读基础上的语言知识的学习。 经过skimming和 scanning练习后，学生对整体的含意已经充分理解。但是只停留在这个层次上，学生不会对语言本身自然而然地掌握，还得通过conscious raising的过程，使学生对重要的语言结构和固定的表达方式给予有意识的重视和练习。 Grammatical competence Discourse competence sociolin