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教法 激发学生兴趣 教材 启发思考 （坚持不懈地学习的基石） 1、从实物外观上让学生单片机。 2、介绍它的实用价值。尽可能多的介绍自己常用的物品中用到单片 机技术的实例，条件允许则可以展示它的内部结构。 3、了解它的基本用途及应用领域。 以教学教材为辅, 以教学过程中教师的指导及指导性教材为主。 学会学习，首先要学会思考。教师边教，边启发学生的思维，由简单项目的设计到复杂系统的设计，由简单问题不断深入，抛砖引玉，多提问而不急于解决所有问题，留给学生思考的余地。 （打破传统观念，打破课堂沉闷和枯燥） （思考才会让人进步） 启发式教学法演示教学法 讨论式教学法 多媒体教学法 学法 多看 多听 多提问 思考 讨论 动手实践 在学中做在做中学 多种学习方法相互渗透 评价体系 总成绩(100分)=平时成绩+技能考核+理论考核 平时成绩（30％） 技能考核（10％） 理论考核（60％） （培养职业素质） 1、学习态度10%，即到课率必须在95%以上。 2、课堂练习5%，即完成课堂布置的练习、参与课堂活动。 3、课外作业5%，即模块的设计、焊接与软硬件整机调试。 1、自主命题设计一个实际应用的单片机控制系统。作品具有创新，布局美 观，达到预期的设计要求15%。 2、设计报告（要素齐全：设计目的、设计要求、设计过程、硬件电路 图、软