高中数学：《函数的单调性与导数》课件苏教版选修2-2.ppt

* 函数的单调性与导数⑴ 数 形 变量变化的快慢 一、知识回顾： 函数的变化率 导 数 曲线陡峭程度 函数的变化趋势 函数单调性 思考： 刻画函数变化趋势的是否还有其他… 函数 y = f (x) 在给定区间 G 上，当 x 1、x 2 ∈G 且 x 1＜ x 2 时 y x o a b y x o a b 1）都有 f ( x 1 ) ＜ f ( x 2 )， 则 f ( x ) 在G 上是增函数； 2）都有 f ( x 1 ) ＞ f ( x 2 )， 则 f ( x ) 在G 上是减函数； G = ( a , b ) 导数与函数的单调性有什么关系？ 讨论函数y=x2－4x＋3的单调性. f(x1)－f(x2)=（x12－4x1＋3）－（x22－4x2＋3） =（x1+x2)(x1－x2）-4(x1－x2） = (x1－x2)(x1+x2－4） 二、问题探究 解：取x1x2∈R， 则当x1x22时， x1+x2－40， f(x1)f(x2)， 那么 y=f(x)单调递减。 当2x1x2时， x1+x2－40， f(x1)f(x2)， 那么 y=f(x)单调递增。 综上 y=f(x)单调递增区间为（2，+∞） y=f(x)单调递减区间为（－∞，2）。 函数y=x2－4x＋3的图象： 2 y x 0 单增区间：（２，+∞）. 单减区间：(－∞，２). 问题探究 2 y x 0 . . . . . . . 再观察函数y=x2－4x＋3的图象 函数在区间 （－∞，2）上单调递减,切线斜率小于0,即其导数为负； 总结: 在区间（2，+∞）上单调递增,切线斜率大于0,即其导数为正. 一般地，对于给定区间上的函数f(x)，如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时， 　 若f(x1)f(x2)，那么f(x)在这个区间上是增函数.即x1-x2与f(x1)-f(x2)同号,即： 三、构建数学 构建数学 结论:一般地,设函数y=f(x)在某个区间 内可导,则函数在该区间 如果f′(x)0, 注意:如果在某个区间内恒有f′(x)=0,则f(x)为常数函数. 如果f′(x)0, 则f(x)为增函数; 则f(x)为减函数. 构建数学 基本求导公式: 忆一忆 例1、应用导数讨论函数y=x2－4x＋3的 单调性. 四、数学应用 例2、求函数f(x)=2x3-6x2+7的单调区间. 解:函数的定义域为R,f′(x)=6x2-12x 令6x2-12x0,解得x0或x2， 则f(x)的单增区间为（－∞，0）和 （2，＋∞）. 再令6x2-12x0,解得0x2, 则f(x)的单减区间(0,2). 注:当x=0或2时, f′(x)=0,即函数在该点单 调性发生改变. 当x=x0时, f′(x0)=0,且当x＜x0与x＞x0时f′(x0)异号，则函数在该点单调性发生改变. 例3、 求函数f(x)=sinx,x∈[0,2π] 的单调区间. 五、课堂练习 应用导数求函数的单调区间 (1)．函数y=x－3在[－3，5]上为______函数(填“增”或“减”)。 增 变式：求函数 　的单调区间。 2、求函数 的单调区间。 已知导函数的下列信息： 试画出函数 图象的大致形状。 A B x y o 2 3 应用导数信息确定函数大致图象 总结：根据导数确定函数的单调性 1.确定函数f(x)的定义域. 2.求出函数的导数. 3.解不等式f ′(x)0,得函数单增区间; 解不等式f′(x)0,得函数单减区间. *