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木 兰 诗 学习目标： 1、认准字音、字形，有感情地朗读课文，感知课文情节。 2、理解木兰这个古代巾帼英雄形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 一、课前活动 用“人名+事件” 反驳“自古女 子不如男”的谬论 二、独立自主学 1、自由大声读课文 2、看谁能准确读出下列字的音： 机杼： 可汗： 鞍鞯： 辔头： 燕山： 胡骑： 戎机： 朔气： 金柝： 红妆： 著我旧时裳： 傍地走： zhù kèhán jiān pèi yān jì bàng zhuó zhuāng tuò shuò róng 三、展示引导学 1、师选一节进行读法指导。 3、男女生接力读2段，pk出胜方。 2、起立接力读一段（小组赛读，评出最佳小组授予“诺贝尔朗读奖”） 4、每个小组选出一名本组之星，各自赛读一段，评出前3名，授予朗读之星。 三、合作互助学 1、结合课下注释，1—5组各翻译一段课文内容。（小老师在组内给本组成员讲自己的答案，其他同学纠正） 3、木兰给你怎样的印象？以“我从课文 读到木兰是一个 的人”句式来说。 2、质疑互动，难句解读。 五、巩固提高学 （擂台竞武） ①、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ②、写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ③ 、写木兰矫健雄姿的句子是： ④ 、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ⑤ 、诗中的“ 、 ”一句，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 ⑥ 、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。
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