小学英语五年级上册Unit5 My new room Part B教案.docVIP

PEP小学英语五年级上册Unit5 My new room Part B教案 教学内容： 第五单元的教学内容都是围绕“房间”这个主题展开的。本节课为新授课，它是第五单元part b的第一课时。在三年级时，我们已学习了on, in ,under,且经过两年的学习，学生对这三个单词掌握很好，但是其余的方位词较少接触，且容易混淆，所以应占有较重的比例。针对这些方位词，对房间等其他地方进行描述，且能使用句型“ where is the …?” “ it’s….”,在真实的情境中熟练问答。 教学目标： （1）知识目标： 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 　 (2) 能力目标： 能够听说认读单词：over, in front of和句子“where is the …? it’s ….”，并能在一定情景中正确运用。 （3） 情感目标： 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。培养学生热爱劳动，勤做家务的良好习惯 教学重、难点： 教学重点就是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，其中in front of 是个难点。并能熟练运用句型where is the… ? it’s… 教学准备： 单词卡片，自制教具和录音机。 教学过程： 1．热身阶段：复习旧知，引出新知 歌曲“ my small bedroom”，让学生跟着节拍合唱。然后出示一张房间的图片，与学生问答，谈论有关房间的内容。 what can you see in the room? ( what’s it like?) i can see… ( there is …) 2．新授阶段： （1）由图片上的盒子引出实物盒子，“ look, there is a box. can you guess what’s in it?” 学生猜，然后打开盒子，出示一个苹果，教师描述说“ there is an apple in the box.”教学in。然后请学生用in做词组，再造句。并跟读。（2）把球放在盒子的上面，并问“where is the apple?”,让学生对此进行回答。“it’s on the box.” 板书on，并组词，造句。 （3）接着让学生来放苹果，说说可以放在哪些位置，从而引出其他几个方位词：under, near, behind, (4) 注重 in front of , over 的教学。 从苹果放的位置来教学这两个单词，且能够区分on 和over.，on是指物于物有接触，而是over上方。 behind 和in front of 是一前一后。 （4）运用手势来展示七个方位介词的特点，以加深学生的印象。 3. 操练阶段: 以游戏为方式，突破难点 a)比熟练度 用手来代替盒子和苹果的位置，看谁能较快边说边比划出它们的位置关系。 b) 介绍房间 回顾zoom的房间，说说各种摆设的具体方位。 c）布置房间 出示一张空房间的图,让学生来把它布置好.一个同学问，其他同学答。eg. where’s the trash bin? it’s behind the door.再让这个同学把它放在正确的位置。 4．总结 再次复习本节课所学的单词，跟读并配上手势操练一遍。