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从“一模”成绩分析谈高中教学 深圳市教科院 龚湘玲 （龙华中学2011.03.24） 2011年”一模”试卷质量指标 2010年”一模”试卷质量指标 2011年报考情况通报(按“一模”参加情况统计） 深圳市2011年普通高考报名工作已于近日顺利结束，整个报名过程平稳顺利。截止30日，全市共有32968人报名参加2011年普通高考，与2010年相比增加15.3%。其中理科14216人、文科15850人、体育285人、美术3287人、音乐1650人、3+证书2781人。 （深圳招生网） 边缘生的情况 预计上线人数情况 全市理科总分各分数段分布情况 全市文科总分各分数段分布情况 相关学校上线情况 理科总分各分数段分布情况 理科上线情况 文科总分各分数段分布情况 文科上线情况 理科均分情况 各科各分数段分布情况 （语文） 各科各分数段分布情况 （英语） 各科各分数段分布情况 （理科数学） 各科各分数段分布情况 （物理） 各科各分数段分布情况 （化学） 各科各分数段分布情况 （生物） 各科各分数段分布情况 文科均分情况 各科各分数段分布情况 （文科数学） 各科各分数段分布情况 （政治） 各科各分数段分布情况 （历史） 各科各分数段分布情况 （地理） 各科各分数段分布情况 找规律，找突破 2010高考全市考生各科与总分的相关性 2010高考全市考生各科与总分的相关性 2010高考全市考生各科与总分的相关性 2010高考全市理科文科上本科考生各科与总分的相关性 2011一模全市各科与总分的相关性 2011一模全市各科与总分的相关性 2011一模全市各科与总分的相关性 2011一模全市各科与总分的相关性 全市龙华理科生各科与总分的相关性比较 龙华理科生各科与总分的相关性 龙华全市理科生各科与总分的相关性比较 龙华全市文科生各科与总分的相关性比较 龙华文科生各科与总分的相关性 备考及教学建议 要思考： 高考考什么？ （能力—具体化，知识—哪些知识是必考的） 怎么考？ 2010年全省高考各科均分 2010年广东省高考基本情况 全省报考61.5万人。 其中：理科28.6万人 49％ 6％ 文科24.3万人 41.6％ 3％ 术科5.5万人 9.4％ （单招1499人） 考生总量居全国第三（河南、山东） 今年计划招生42万人，本科20.2万，专科21.8万。 实录49.3万人，专科增加了20％的预录数，实际到校报到的为43万人，实际增加1万。 今年广州普通高考的突出特点是各批次上线率都大幅度提升：第一批本科上线率12%，比去年提高0.75个百分点；第二批本科A线上线率34.5%，比去年提高3.23个百分点；第二批本科B线上线率52%，比去年提高8.9个百分点；第三批大专A线上线率72.09％，比去年提高6.5个百分点；第三批大专B线上线率93.51％，比去年提高6.63个百分点。 2007-2010年全市高考上线情况 高考改革的趋势 未来将逐步建立起以国家统一考试为主，以多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的现代高校招生考试制度。 以前高考是一种选拔性考试，而现在已经转变为选拔性和适应性考试的综合，由以前的单一考试变为因材施考的阶段。高等教育大众化是一个必然的选择，这也需要实行分层次、分类型的考试录取制度改革。 应书增认为：考试的科学性是除了考试安全性之外最重要的问题。 全社会最关心的还是高考的公平性问题。教育法第九条规定：“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”对招生考试而言，公平主要体现在机会的公平和程序的公平。比如高考中曾经出现过有关猪的饲养的试题，这对一些少数民族考生而言就是不公平。　　 命题人员命制试题时也要充分考虑城乡差距和贫富差距，“我们不能只有利于城市有利于有钱人家的考生”。比如，考查学生对一些科技原理的掌握程度时，空调的制冷原理有时会成为考查内容，但在我国一些地区空调的利用率不高，同时，在广大农村地区，很多家庭还没有空调。 高考政策符合我国国情，但也有待改进。对于高考制度的意见主要有来自三个方面： 首先是来自于公众的公平性呼唤。由于优质资源缺乏、法制制度不健全，高考改革的第一要务要体现公平性。 我们面临的社会挑战： 全球化、知识经济（使得人们的生产生活学习方式发生了很大的变化）、可持续发展（生存发展） 未来知识的学习越来越容易 未来社会需要的人的素质是 有知识、有能力、有素养、有智慧 顺应社会发展