2020高考物理大一轮复习课件：4.专题四 曲线运动(共107张PPT).pptVIP

物理 专题四：曲线运动 题型7　关联多体平抛运动问题 示例7　[多选]如图所示,相距l的两小球A、B位于同一高度h(l、h均为定值)处.现将A向B水平抛出的同时,让B自由下落.A、B与地面碰撞前后,水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反. 不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间,则 A.A、B在第一次落地前能否相碰,取决于A的初速度 B.A、B在第一次落地前若不碰,此后就不会相碰 C.A、B不可能运动到最高处相碰 D.A、B一定能相碰 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 获取正能量 1.若两小球同时从同一高度(或同一点)抛出,则两小球始终在同一高度,二者间距只取决于两小球的水平分运动. 2.若两小球同时从不同高度抛出,则两小球的高度差始终与抛出点的高度差相同,二者间距由两小球的水平分运动和竖直高度差决定. 3.若两小球从同一点先后抛出,两小球的竖直高度差随时间均匀增大,二者间距取决于两小球的水平分运动和竖直分运动. 4.两条平抛运动轨迹的相交处是两小球的可能相遇处,两小球要在此处相遇,必须同时到达此处. 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 题型8　平抛运动的实验问题 示例8　如图所示,在光滑水平桌面上,一小球以速度v向右匀速运动,当它经过靠近桌边的竖直木板ad边前方时,木板开始做自由落体运动,若木板开始运动时,cd边与桌面相齐,则小球在木板abcd面上的投影轨迹是 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 测试硬实力 8.在实验操作前应该对实验进行适当的分析.研究平抛运动的实验装置示意图如图所示.小球每次都从斜槽的同一位置无初速度释放,并从斜槽末端水平飞出.改变水平板的高度,就改变了小球在板上落点的位置,从而可描绘出小球的运动轨迹.某同学设想小球　先后三次做平抛运动,将水平板依次放在如图1、2、3的位置,且1和2的间距等于2与3的间距.若三次实验中,小球从抛出点到落点的水平位移依次为x1、x2、x3,机械能的变化量依次为ΔE1、ΔE2、ΔE3,忽略空气阻力的影响,下面分析正确的是(　　) A.x2-x1=x3-x2,ΔE1=ΔE2=ΔE3 B.x2-x1x3-x2,ΔE1=ΔE2=ΔE3 C.x2-x1x3-x2,ΔE1ΔE2ΔE3 D.x2-x1x3-x2,ΔE1ΔE2ΔE3 物理 专题四：曲线运动 方法3 圆周运动问题的分析求解方法 方法解读 1.向心力来源的分析方法 (1)向心力的来源 ①向心力是根据力的作用效果命名的,凡是产生向心加速度的力,不管属于哪种性质,都是向心力.它可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质的力,也可以是几个力的合力,还可以是某个力的分力. ②若物体做匀速圆周运动,其向心力必然是物体所受的合力,它始终沿着半径方向指向圆心,并且大小恒定. ③若物体做非匀速圆周运动,其向心力则为物体所受的合力在半径方向上的分力,而合力在切线方向上的分力则用于改变线速度的大小. 方法3 圆周运动问题的分析求解方法 (2)几种常见匀速圆周运动的向心力分析 图形 以向心加速度方向为x轴正方向建立坐标系 列关系式 ? ? ? ? 方法3 圆周运动问题的分析求解方法 图形 以向心加速度方向为x轴正方向建立坐标系 列关系式 ? ? ? ? 方法3 圆周运动问题的分析求解方法 2.竖直平面内圆周运动问题的分析方法 (1)在竖直平面内做圆周运动的物体,按运动到轨道最高点时的受力情况可分为两类:一是无支撑(如球与绳连接、沿内轨道运动的过山车等),称为“绳(环)约束模型”;二是有支撑(如球与杆连接、在弯管内的运动等),称为“杆(管道)约束模型”. 方法3 圆周运动问题的分析求解方法 (2)绳、杆模型问题的分析比较 ? 绳模型 杆模型 常见 类型 均是没有支撑的小球 均是有支撑的小球 过最高 点的临 界条件 由小球恰能做圆周运动得v临=0. 方法3 圆周运动问题的分析求解方法 ? 绳模型 杆模型 讨论 分析 题型9　实验探究圆周运动向心力及应用 示例9 卫星绕地球做匀速圆周运动时处于完全失重状态,卫星内的物体对支持面无压力,所以在这种环境中已无法用天平称量物体的质量.假设某同学在该环境中设置了如图所示装置来间接测量物体的质量,给待测物体一个初速度,使之在桌面上做匀速圆周运动.设该卫星中有基本的测量工具. (1)实验中,需要测量的物理量是　　　　　　　　.? (2)质量的表达式为m=　　　　(用测量物理量来表达).? 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 物理 专题四：曲线运动 获取正能量 本题以圆盘为背景命题,考查圆周运动的临界问题,解决此类问题时要先对物体进行受力分析