长毛与饼干.docVIP

台北縣新莊市昌隆國小九十二學年度 閱讀活動教學設計 適用 年級 中年級 書名 長毛與餅乾～最佳啦啦隊 設計者 施安琪、周珮琪 作者 林淑玟 教學總節數 1節 分 段 能 力 指 標 教 學 目 標 E-1-3-1-1能培養良好的閱讀興趣、 態度和習慣。 E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外讀物，進 而主動擴展閱讀視野。 E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。 E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 1.培養良好的閱讀習慣。 2.提昇語文能力和寫作能力。 3.能討論閱讀的內容並分享閱讀心得。 4.能培養主動關懷別人、幫助別人的情懷。 統整連結 相關領域 彈性課程 六大議題 故事內容簡介 ★ 『長毛』→狗名，小玲所養。『餅乾』→狗名，小真所養。 學校舉行運動會，小玲參加100公尺賽跑，因為緊張又沒信心，起跑時跌倒以致落後別人許多，不過有了長毛的鼓勵，雖然最後一名，還是跑完全程。小真參加跳高比賽，雖然充滿信心，卻狀況連連（扭傷腳及摔進沙坑），幸得餅乾的協助，才未造成重大的傷害。二人都沒獲得佳績，但有始有終的態度卻得到大家的肯定與稱讚，二人有感而發轉而鼓勵其他比賽中落後的同學，他們的行為引起校長注意，並在運動會閉幕時公開表揚他們，獲得了『最佳啦啦隊』的榮譽。 教 學 活 動 流 程 教學資源 評量方式 教學 時間 【第一節】引導、分享與討論 1.活動前，教師先引導學生猜猜『長毛』、『餅乾』是什麼東西？激發學生閱讀的興趣，再請學生精讀『最佳啦啦隊』這篇文章。 2.討論與發表 教師針對此書內容，提出問題請學生舉手發表。 ?小玲參加哪項比賽？發生了什麼事？誰救了她一 命？有沒有跑完全程？她跑到終點時觀眾的反應是什麼？如果你是小玲你會繼續跑嗎？ ?小真參加哪項比賽？發生了什麼事？誰幫助她？如果你是觀眾，看到了小真的表現你會有何反應？ 故事書本 口頭評量 態度評量 20分 教 學 活 動 流 程 教學資源 評量方式 教學 時間 ?比賽完後小玲、小真做了什麼事情？ ?小玲、小真雖然沒有獲得好成績，但她們得到了什麼？ ?她們二人為什麼會被校長叫上台表揚？ 3.經驗分享 教師提問 ?小朋友們是否在課業、考試或運動項目中有獲得最後一名的經驗？感覺如何？說出來和大家分享。 ?你是否曾主動關懷過別人？主動伸出援手幫助需要幫助的人？說說當時的感覺。 4.心得分享 小朋友舉手發表閱讀此篇文章後的感想。 5.歸納 教師引導小朋友『做事要有始有終，並能主動關懷別人』。 口頭評量 態度評量 口頭評量 態度評量 10分 8分 2分