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XX-XX学年度第二学期新标准六年级英语教学计划 　　XX-XX学年第二学期六年级英语教学计划　　这个学期担任毕业班的英语教学工作，对于没有教过毕业班的我来说是一个挑战。越具有挑战的工作，越是让人兴奋，更能激起我的斗志。为了圆满的完成毕业班的英语教学工作，我认真制定了本学期的英语教学计划。　　一、学情分析　　英语远离学生的生活，只存在于书本中，趣味性比较差，学生感兴趣的不多。我担任的班级学生来源比较杂，多数来自我校辖区的各个教学点，英语底子比较薄，学习起来困难。虽然经过了一年多的学习补救，但仍存在很大的问题。相当一部分男生，只喜欢动动脑想想问题，不愿动手写，更不愿去背诵，十分不利于英语的学习。这些都制约着英语教学，搞好英语教学，首先应解决这些问题。　　二、教材分析　　本册教材共有4个单元，两个复习练习，每个单元分A、B、C三个部分。教材的设计科学合理，内容贴近学生生活实际，有利于学生英语学习兴趣的激发和培养。以往都是六个单元，本期教材少安排两个单元，给学生腾出时间对3-6年级英语进行综合复习。这一环节的设计非常适合毕业班学生的英语学习和教学。　　三、本期目标　　1、能按四会、三会的要求掌握3-6年级所有的单词。　　2、紧依四会的要求掌握3-6年级所有的重点句型，能在生活情境中熟练地加以运用。　　3、能正确听说读写3-6年级Let’stalk全部句子和句型。　　4、能根据所学的英语单词和句型，写出教材范围规定内容的英语作文，且不少于7句话。　　5、重视学生英语学习习惯和学习方法的培养，着力提高学生的英语学习兴趣。　　四、具体措施　　1、培养学生拼读音标的能力，确保学生英语能够自主学习。　　2、通过听、说、读、写、唱、演、做等形式进行大量的英语语言操练和联系。　　3、充分发挥学生学习的主体作用，设计丰富多彩的学习活动，让学生全身心投入到学习中，感受英语学习的快乐。　　4、重视复习，在平常的英语教学中安排适当的复习时间，采用轮回复习、定时提问、自主出题、巩固练习、考试测验等方式进行复习。　　5、设计多种多样的作业。改变以往的抄抄写写的作业，创新作业设计，鼓励学生自主出题，他人答题，互助批改，打出分数。每次作业都以小测试的形式出现，让作业真正起到复习巩固的作用。　　6、随时随地注重英语学习习惯的养成，注重激发学生英语学习兴趣。　　毕业班的英语教学任务繁重，对于每个学生也相当重要，万不能马虎。我会付出百倍的努力，让本班的合格率达到90%以上，优秀率达到50%以上。　　蟒当学校教师王红兵XX-2-19　　XX-XX学年度第二学期六年级英语教学工作计划　　一、学生情况分析　　六年级的学生只有18人，他们对英语学习兴趣整体有所下降，水平参差不齐。由于都是外来民工子弟，一些是中途四五年级插入的学生，没有学习英语的基础，上课时云里雾里；一些是成绩好一些的又中途转走了，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。这与所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生[此文转于斐斐课件园]良好的英语学习习惯。　　二、教学目标　　听：　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；　　2、能听懂简单的配图小故事；　　3、能听懂课堂活动中简单的提问；　　4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。　　说：　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；　　3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致　　4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。　　读：　　1、能认读所学词语；　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；　　6、能正确朗读所学故事或短文　　写：　　1、能模仿范例写句子；　　2、能写出简单的问候语；　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。　　玩演视听：　　1、能按要求用简单的英语做游戏；　　2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；　　3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；　　4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：　　5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。　　语音：　　1、知道错误的发音会影响交际；　　2、知