幼儿园大班健康教案：看谁长高了.docVIP

幼儿园大班健康教案：看谁长高了 　　通过讨论，让幼儿体会健康的生活方式也能促进身体长高。下面快随小编来看看“”吧。感谢您的阅读。 　　 　　一、教学目标： 　　1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。 　　2、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。 　　二、教学准备： 　　尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表 　　三、教学过程： 　　（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高 　　1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？ 　　2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。 　　3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。 　　（二）、了解正确的测量方法 　　1、教师播放幼儿测量时的照片 　　假设可能出现的问题： 　　1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高 　　你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？ 　　小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。 　　2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组） 　　你们看，他们这样测量对吗？为什么？ 　　小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。 　　3、使用的工具没有在头顶上放平 　　我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？ 　　小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。 　　4、穿着鞋子测量的幼儿 　　这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。 　　幼儿观看录像。 　　你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？ 　　小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。 　　2、幼儿第二次测量 　　现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。 　　（三）、了解数字与身高的关系 　　1、找找最高的和最矮的幼儿 　　这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮） 　　小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。 　　2、根据数字大小，找小班、中班时的身高 　　老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？ 　　小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。 　　（四）、讨论健康的的生活方式 　　我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？ 　　小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。 　　四、教学总结： 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划