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世界陶瓷史的体会和心得 　　陶艺之旅　　艺术创作是一个漫长且艰辛的过程，其中一个重要的组成部分就是对材料的理解和使用，　　在熟知了材料的特性之后才能更好的驾驭它，从而完成对一件艺术作品的创作。小孩子都喜　　欢捏泥巴，但那在大人眼里来看那可能就是些无意识的玩闹而已，但正是因为这样的天性才　　有了对创作的渴望。记得年幼时常常会在河边上的沙堆里和小朋友们在那嬉戏玩闹，我们用　　取自自然的产物来进行我们的小创作。对艺术创作的热情可能就是在小时候养成的吧，虽然　　自己当时并不知道那是艺术，仅仅认为是种天性的解放和快乐。每个周的陶艺课我们都会很早赶到陶艺工作室来完成我们的每件小作品，在这几周的时　　间里我相继完成了几个作品，其中的乐趣只有自己能深深体会到啊，但我们大家都对彼此的　　作品进行比较和评价，因为大家不同的想法做出来的东西都合适不同，其中都赋予了同学们　　不同的思想，对我们来说那些小东西都像是自己的孩子一样更会认真的对待。学陶艺的人绝　　对是耐心一流，创意无限，能把一块不是干硬就是软弱一滩的泥块捏出表面光滑、软硬适中、　　厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂痕、无气泡、无杂质的陶艺作品是多么的不容易啊。　　功夫不负有心人，只要坚持和不断的思考好的作品是一定会被创作出来的。最后几周我们去了工厂，所获良多。在7周的陶艺学习，我受益匪浅。在文才方面和艺术审美方面都得到了很大的熏陶，不　　仅在这些方面有所收获，在平时生活和学习方面都得到了大大的提高。陶艺是一门集艺术审美，设计，动手能力于一身的科学。陶艺科学能静心，能审美，　　能设计，能把人带入大自然的怀抱。通过对这一课的学习，我了解到其实生活中就有好多设　　计好多创意，只要我们用心去体会，总有一些出乎意料的好的设计元素来供我们设计。他能　　提高人的艺术修养和提升人的品位。能把人带入大自然的怀抱。经过陶艺课的学习，学到了　　很多知识，不管是从做人还是团队合作的大方面还是从生活修养生活习惯方面都是受益匪浅。　　陶艺雕塑的语言，不只是形体，而是以形体为基础的造型、色彩、光泽、肌理纹饰等互相作　　用，融于一身的综合性语言。如果说一般雕塑在完成了形体塑造之后，便已基本上显示出　　它最终形体的雕塑形象面貌的话，那么陶艺雕塑则大不一样。也就是说，现代陶艺雕塑在　　进行艺术塑造的同时，还须介人相应的成型、施釉、烧成等因素，并使这些因素同雕塑造型　　的审美表现结合起来、融为一体，成为完美雕塑形象的必要成分。总之，陶艺雕塑是一门艺　　术也是一门科学。篇二：陶艺课感想陶艺课感想　　两个星期的陶艺课程，我从对陶艺的一无所知到对它有了一定了解，课程开始之前大家　　都是非常兴奋的，因为听说可以自己动手做作品，对于整天坐在教室里听课的我们来说，这　　是一门非常特别的课程。　　我们怀着激动的心情开始了对陶艺课程的学习，课程开始的时候老师发给我们一块黏土，　　他先教我们把黏土揉的软硬适中后，让我们自由发挥，通过自己对陶艺的感受捏制自己喜欢　　的产品，熟悉手感。动手后才发现这看似很简单的过程，原来也是这么的不易，黏土是软的，　　稍有不慎就变形，即使是很简单的造型也让初学的我们很难控制。这让我深刻感受到动手的　　重要和主观想象而没有通过实践就不一定正确的这个道理。后来老师教了我们几种简单的制　　作方法，并现场演示了陶罐的制作过程，看着这么漂亮的陶罐在我们面前产生，我们都羡慕　　不已，如果我们也能达到这样的技巧就好了。但是我们只有两个星期的课程，这短短的时间　　只够让我们对陶艺有个浅显的认识，真希望能有更多的时间来学习陶艺制作。老师给我们布　　置了制作三个产品和一个创作的任务，在老师的指导下，在我们边玩边听老师讲人生道理的　　过程中，我们愉快的结束了陶艺的学习。我把做出来的作品进行了拍照储存，从最早的作品到最后的作品进行浏览，发现自己在　　陶艺方面真的进步不少，现在每当看到这些照片就会让我回忆起玩陶的那段日子。　　陶艺课程的学习，培养了我们的动手能力，让我们在玩当中享受到乐趣，在我们多姿多　　彩的生活中，多了更靓丽的色彩。陶艺课程的学习，让我们体会到了艺术的魅力。陶，它是我们中华的文明。陶艺是我们　　中华的传统古老文化。我们为能够学习它而自豪。陶艺课程的学习，让我们在做陶的过程中自由发挥想象，创造属于我们自己的东西，锻　　炼了我们创新能力。　　当然，陶艺课程的学习也锻炼了我们的细心与耐心，这对我们日后为人处事也有很大的　　帮助。　　陶艺在我们中国有悠久的历史，但是我发现现在人们对陶艺的关注度越来越低了，陶艺　　需要我们的继承和发扬，我期待有更多的人重視和参与到陶艺的创作和设计中来，最大限度　　地开发自己的思维，创作出越来越多的具有强烈