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幼儿园教师教育随笔 　　:如何将园内活动细致有效的进行 　　今天有幸听到了东营市利津县第二实验幼儿园刘令燕园长的讲座——《幼儿园种植课程资源的开发与利用》深受震撼，该园充分利用园所的有利条件和新进的教育理念，结合不同阶段幼儿的年龄特点让幼儿在亲历种植的过程中提高观察，积累经验，培养了幼儿的耐心和责任心，让幼儿在劳动中体验到了成功的快乐。 　　刘园长的精彩讲座让我深深的意识到，每次的成功都不是偶然的，它不仅需要一个明确的目标和长期的规划，更需要一个漫长的探索过程，这就要求我们教师不管在进行什么活动时都要怀有一颗坚持不懈的决心，将每一次工作都做到细致化、实效化。只有这样我们的工作才能顺利的向前推进，也只有这样才是真正有助于幼儿发展的。下面就结合我自己的工作经验总结一下几点： 　　一、 明确活动目标，制定详细计划 　　幼儿园在进行任何一次活动时都不是盲从的，都应该有一个 　　或是几个明确的目标，教师并根据目标，结合自己班级幼儿的年龄特点和幼儿发展的实际水平，制定出详细的活动方案和活动计划，根据计划将工作做细、做实，只有这样教师在进行活动时也有一个明确的方向,将工作持之以恒的开展下去。 　　二、关注活动过程，用心观察记录　　　　 　　 　　大多数班级在进行教育活动时，都会过多的注重活动的结果， 　　如：孩子学会了多少？完成了多少？而忽略了孩子们参与的程度和体验的过程，这种做法是极为错误的，是不利于幼儿健康发展的。讲座中，东营市利津县第二实验幼儿园种植课程资源的开发与利用，为幼儿提供了一个长期的实践体验的机会，在这个过程中，教师们注重的不是谁的植物长得高，谁的果实长得大，而是更多的关注了孩子们在植物成长过程中所遇到的问题，以及帮助幼儿培养解决问题的能力。所以，我们教师无论在进行什么活动时，都不应该用一个标准去衡量孩子，控制孩子。只要他们在这个过程中有所收获、有所发展、有所快乐就够了。 　　三、 利用家长资源，实行家园共育。 　　幼儿园的很多工作都是来园于家长的支持和配合，家长的潜能是巨大的，教师要充分利用家长资源，不断向家长灌输正确的教育理念，让家长也多多地参与到活动中。当然这也需要老师用聪明的智慧和艺术的方式和家长随时的沟通，这是一个长期的过程，更是一个艰难的过程，教师需要本着一颗永不放弃的心，尽自己最大的努力来赢得家长的理解与支持，因为只有家园同心，才能更加有效的促进幼儿健康的成长。 　　总之通过今天的学习，在以后的工作中我们一定多吸取他园的优点，取长补短，将每一次活动都踏实做好，让每一次教育都有助于孩子的发展，这也是正是每一位幼儿教师的责任和使命。