《写板报稿》内容的教学设计.docVIP

★精品文档★ 《写板报稿》内容的教学设计 一、设计思想 本设计是以新课程基本理念为指导思想 , 以课程标准的 第三学段的习作”学写读书笔记和常见应用文”作为理论 依据 , 并能体现”自主、合作、探究的学习方式”为设计特 色。 这次习作要求学生写一则报道稿 , 报道班级或学校的消 息。写板报稿是一种应用文训练。因此 , 在教学设计中教师 就要特别注重这一应用文特定写法的指导而展开。 通过对习作提示、写作提示的学习 , 懂得板报稿的种类及写作格式。 同时 , 要尽量避免教学过程过于单一 , 提高学生学习兴趣 , 使学生在乐学、学会的基础上能真实运用到平时的生活中去。 二、教材分析 语文《课程标准》第三学段习作要求中指出 : ”养成留心观察周围事物的习惯 , 有意识地丰富自己的见闻 , 珍视个人独特的感受 , 积累习作素材。”本次习作是继上学期书信 练习后的又一次应用文的练习。不同的是 , 本次要求写一则板报稿 , 报道班级或学校的消息。教材从三个方面做了提示性介绍 : 一是什么叫板报稿。 介绍写板报稿的意义及板报稿的种 类 , 板报稿有报道搞、表扬搞、评论搞等 , 教材还特别强调 : 板报稿一定要具有真实性 , 不可以凭空想像 , 任意编造 ; 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 ★精品文档★ 二是怎样写报道搞。要求学生注意搜集报道的材