(2019年高考)时评与任务驱动型作文写作方法指导.docVIP

议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）?? 7、批驳分析法（确立假想敌） ：（ 1）或许有人会认为??； （ 2）有网友称??； （ 3）有 人会说?? （四）【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 某校有一座建于上世纪 50 年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。 对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。 例文赏析： 莫让深情成羁绊 立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青 春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！但是在 我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展， 那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！ 诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁 月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆， 拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园， 反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。 【这一段是让步说理，先 肯定老校友们的想法，承认对方的优势。 “诚然”一词与下文“然而”形成让步关系，可以 作为让步说理的模板】 然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说： “凡是到达了的地方，都属于 昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是 双脚，还有未来。 ” 【引证法。借汪国真的文句点明观点“莫让深情成羁绊” 】当今社会日 新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层，已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受 害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！ 【分析危害】 退一步来说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校 能一心搞好教育，继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼，学校的历史也不会 被人忘却。更重要的是， 学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反，若学校因修缮、 2 维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的辉煌之中，致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑，反而会沦 为世人的笑柄。 【假设论证。本段用“如果” “若”做了两个假设，可以作为假设论证的模板】 其实，校友们大可不必如此“流连” ，真正的爱是放手。老楼被拆，可母校还在！如果真的对母校满怀深情，不妨把这深情转化为动力，为母校的发展贡献自己的一份力量！ 老的教学楼拆除后，我建议在其原址设立一个小型的纪念馆，对老楼的资料、影像等 内容进行保存，这样既让校友“有根可寻” ，又丰富了学校的历史文化底蕴，何乐而不为？大国的崛起，开拓为动力；民族的复兴，流连是羁绊！让我们勇敢地放下过去、面对现实、迎接未来，莫让深情成羁绊！ （五）堂上小练笔： 聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 要求：对这件事，你怎么看？请运用让步分析法，写一个 200 左右的文段，体现你的立场和思考。 参考答案： 不可否认，小聂刚出来工作半年，无法正常支付赡养费也是情有可原，但是法院也并非一开始就将小聂录入“失信被执行人”名单，而是在与小聂沟通无效后的无奈之举。如果说工作时间短而暂时无法支付赡养费是无心之过，那么，经法院调解后依然不愿意承担赡养的 义务就是责任的失守。 “人而无信，不知其可也。 ”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人，如何让他负起工作上的责任？一个连按时交付赡养费都无法做到的人，如何让人相信他 的担当？且不论父子间的恩情，单从父亲为他提供从小长大的物质保障而言，在父亲年迈之时对其进行赡养，本就是一种责任和担当，这是任何一个人都无法推托的。 诚然，小聂本就经济困难，支付赡养费还需借钱，这一判处貌似不近人情，但是，法院的判决并不仅是对小聂的警醒，更是对全社会的告诫。 3 二、任务驱动型作文写作指导 ▲最优化“文章结构” ： 起、承、转、合。 1、起：引述材料，提出观点立