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口语交际:我长大了做什么
一、导入课题:
1、介绍一位学生家长(也是我校教师)
师:同学们,今天我想向大家介绍一个人,他是谁呢?(出示照
片) 对,他是咱们班王玲同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸
爸,好不好?
生:我爸爸是一名教师,就在我们学校工作。 他培养过多名学生
参加全国各省、市的数学比赛,还被评为河南省优秀辅导员。
师:你觉得爸爸怎么样?
咱们班还有谁想来介绍自己的爸爸?昨天老师让大家回去找爸
爸照片,带来了吗?好,把照片拿出来,让大家看一看,这样大家对
你爸爸印象会比较深些。
2.师:还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈,那好,就在小
组里说说吧。说完了推选出你小组里说得最好的小朋友说给大家听。
3.根据推荐,指名上台交流。
4.师:介绍完了爸爸妈妈,觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他
们?谁来?
过渡:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的, 有的是做医生的,
也有的是做工人的, 他们在不同的工作岗位上, 为祖国做出了应有的
贡献,虽然他们工作很辛苦,但是他们是对社会有用的人,是值得我
们尊敬的人。
5.师:在我们这个社会上,还有许许多多的叔叔阿姨和我们的
爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着, 他们是谁呢?请同学们翻
开书 93 页,看图猜猜看:图上的叔叔阿姨分别是做什么的?同桌之
间互相说一说。
可以用上句式:我猜他(她)是————,因为———————
—————————。
6.组织交流。(随机点击课件)
7.师:真是一群聪明的孩子!同学们,现在你们多大了?再过
二十年,你们就二十八九岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什
么?这节课,我们就来说说:我长大了做 ,, (板书课题)
二、感知话题
1、谁想好的,先来说说:我长大了做 ,, (指名交流)
2、刚才同学们说的自己长大了想做什么, 这就是你的理想。(板
书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请
大家听听两位小朋友谈他们的理想, 一边听一边想, 待会儿评评他们
说得怎么样,行吗?(播放录音)
录音材料一:我想成为一名音乐家。 因为我觉得我们生活在一个
音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美
妙的音乐,所以我想当一个音乐家, 用自己美妙的歌声给人们送去欢
乐,让我们的世界变得更加美好。
录音材料二:我想当个科学家。因为我看过一篇文章,叫《南极
来信》。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的,它们吃些什么,去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼, 怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。
3、组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?
点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:
我长大了想做(当) ———————————————— 。
因为——————————,所以我想做(当)———————
———————。
4、师:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好! 现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看, 好不好?说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)
5、师:都说完了吗?平时你们有了心里话,最想告诉谁呀?
好,下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意:
要把话说清楚,还要听清楚好朋友的话, 并且把你好朋友的话带回来,
行吗?去吧。(自由交流)
6、师:谁来告诉大家你好朋友的理想?
点拨:先说“我的好朋友是 ,, ” ,再说她(他)的理想是 ,, ,
最后说她(他)为什么有这个理想。
三、记者采访:谈理想
1、师:老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我
感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目 (在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?
那首先得接受记者的采访。 你们被采访过吗? (在电视上看见过记者采访吗?)说说你(别人)是怎么接受记者采访的。 (引导先听清记者的问题,然后再回答。要把话说清楚。 )
现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访? (师戴上记者证,用投影仪展示采访过程)
师:你好!欢迎你!请坐。 (握手)
生:记者,你好!
师:请你先自我介绍一下,好吗?
生: ,,
师:很高兴认识你, XXX 。请问你长大了想做什么?
生: ,,
师:噢,想,, , 请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?
生: ,,
师:谢谢你接受我的采访,再见! (握手)
2、刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。 (把掌声送给
他)
3、还有谁愿意接受记者的采访的?有没有谁想当小记者的?请
想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。其他同学认真看,
仔细听,呆会儿老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,
好不好?(师调节投影仪,展示优秀
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