把握新课程 课程设计.ppt

认识、理解、把握新课程 更好的实践新课程 一、普通高中历史课程标准(实验)概要解读 二、安徽省普通高中新课程历史教学指导意见 　　　简要说明 全省高中历史新课程教师培训会（南片· 2006.８.1于黄山太平） ;一、普通高中历史课程标准(实验)解读;(一)课程标准的研制及主要特点;;;;;　①把课程目标分解成“知识与能力”、“过程与方法” 、“情感态度与价值观”三个层面，而且把学习历史的过程与方法作为课程目标提出来，注重学生学习方式的转变。 　②在思想情感教育目标中突破了以往单纯政治教育的层面，注重人文素养和科学精神的培养，把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来。 　③目标明确而具体，更具可操作性。横向上分解成三个维度，纵向上明确规定了高中历史课程的总体目标、模块目标和具体学习专题目标，有利于学生不仅明了自己所学的历史内容，而且明了对这些内容应学到何种程度。 ;（二）在课程结构上以“模块”加“专题”的形式，构建了重基础、多样化、有层次的课程结构，改变了过去过于强调学科本位的现状。与教学大纲相比，课程结构上的重大变革突出地体现在以下几个方面： 　　①设置学习模块 　　②确定专题型的教学体系 　　③分设必修课程和选修课程 ;（三）在课程内容上依据时代性和基础性的原则，革新了课程内容，精选了学生终身学习必备的基础内容，增强了课程内容与社会进