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XX全国三本计划 　　XX年第三批本科院校最低投档控制分数线：　　文史类390分，排名：47922名，至48429名。　　理工类305分，排名：89408名，至89896名。　　XX年　　文史类排名：47922名，至48429名。对应分数437分，至438分；理工类排名：89408名，至89896名。对应分数340分，至341分。　　XX届高三年级工作计划　　一、指导思想　　高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。　　二、总体思路　　形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。　　三、工作目标　　以XX届高考为起点，创造性地完成XX届高考任务。　　四、主要工作　　教育工作　　1．强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识　　班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心有望生、潜能生，经常帮助他们克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。　　2．强化班集体常规管理　　高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。　　定期召开高三年级会议，总结经验，分析问题，及时纠正，及时改进，要求各班班风要正，学风要浓。为此我们采取如下具体措施：　　各班制订班级奋斗目标、口号，提炼班级精神，大力营造学习氛围，形成良好的班风。　　班级每周召开主题班会，强化纪律要求，增强学习信心。　　在方法上给学生以指导：怎样复习效率高；编写“错题集”；　　注意时间的合理分配；注意试卷的分析；强调两个纪律——自习课纪律，考试纪律。　　在针对学生的管理中我们将从细节入手，降低重心，强化规范，从小事做起，把小事做细，把细事做透，形成良好的班风，使学生在一个有序的环境中有规律地生活、学习，保持良好的学习及生活状态。　　3．重视协调三种关系　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。　　4．注重学生心理疏导　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。　　5．重视优秀生、学困生、特长生的管理　　本届学生共503人，没有一个复读生，理科班284人，文科班219人，理科班设一个实验班，共67人，三个普通班，文科设三个普通班，尽管设有一个理科实验班，但成绩只是相对普通班而言稍好，很多学生偏科现象严重，也有几个表现突出、优秀的学生，主导着年级组的良性、稳定发展，教师要树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。普通班学生基础差、底子薄，偏科现象很严重，教师要针对学生这一情况进行针对性辅导，辅导以个别辅导、小范围辅导为主，不光是对其知识辅导，更要加强心理辅导与沟通，教师要躬下身，而不是高高在上，注重实效。　　还有就是不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个有望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，采取专门关注他们发展的措施。　　教学工作　　1．强化目标意识，精心制定教学计划　　认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲