六年级作文专题一景物描绘.ppt

实训 也可以从同一件事物的四季变化进行描述： 比如写梧桐树在四季变化的景色： 请您欣赏 请您欣赏 第二板斧‘:运用多种手段对景物进行描绘 ①加修饰语? 加修饰语即有你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。 山是野的。 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色 多多积累修饰语 春天 山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 春回大地 春光融融 春暖花开 桃红柳绿 烟花三月 春江水暖 春风浮面 春色迷人 春雨绵绵 春风习习 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意 晴空万里 绿意盎然 狂蜂浪蝶 风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦 ②、用比喻等手法状物绘景。  著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。” 确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。。 有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。 雨声里，山中的每一块岩石、 每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ③：排比的修辞手法： 你好,清凉的山泉！你捧出一面明镜，是让我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你一起唱和吗？ 你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上放佛刻满了智慧。 二、用动静结合的手法状物绘景。  以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。不知在什么时候，雨悄悄的停了。风屏住了呼吸，山中一下子变得非常的幽静。远处一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，放佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的声响——丁——冬——丁——冬 放佛是一场山雨的余韵。以动衬静的写法。 ——《山雨》 第三板斧：在写景时融入自己的情感 在细致描述这处景物的同时，还要表达自己对景物的喜爱和赞美之情，做到景中有情，情景交融。请看一位同学写《游老鼠潭》的感受：“我们乘着船游老鼠潭……我低头看，只见水里倒映着蓝天白云，神奇的山峰，活灵活现的老鼠岩，我仿佛走进了连绵不断的画卷，真有‘舟行碧波上，人在画中游’的妙趣呀!”小作者看到老鼠潭倒映的美景，产生了联想，表达了自己对景物的喜爱之情。  这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么的有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着 挺拔的身躯，你高高的额头上放佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在弹着什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 * 花草树木皆有它的特点所在，每一样景物我们看后都会有不一样的感受，所以我们需要细心的观察景物的特别之处，真心的去感受景物带给我们的美好感觉，并能用很多种技巧把景物的特点展现出来。 让我们一起来看看山水草木都有些什么特点吧！！ 它以男性的豪迈奔放激励着我们 山，豪迈，雄壮，稳重，坚强 带给我们的感觉：很有依靠感，深沉 技巧表达： 挺拔的山峰，你如同一个肩膀宽大的中年汉子，你结实的臂弯撑起垒垒岩石，你宽厚的脊背让人一看就觉得很有依靠。你额上的皱纹显示出历经千年岁月的沧桑，这份沧桑正昭示着你的深沉。 它以母性的温柔细腻包容着我们 特点“灵动，柔和，温婉 感受：如同母爱般温柔细腻 用修辞表达：你从山间走来，携着大山的温柔；缓缓流淌着的是你炙热的血液，你洗涤了污秽，荡涤了灰尘，宛若哺育子女的母亲