急诊三基培训 Microsoft Word 文档.doc

护士三基培训手册 区妇幼保健院 （二O一一 年） 急 诊 科 N1、N2、N3 目录 1、个人基本情况、培训职级分类、晋升情况………………………2 2、专业护士三基培训指导原则………………………………………3 3、培训总目标、培训对象、培训方式………………………………4 4、职级岗位……………………………………………………………5 5、N1级三基培训………………………………………………………6 6、N2级三基培训………………………………………………………7 7、N3级三基培训………………………………………………………8 8、科室专科小组相关理论与操作技能考核…………………………12 9、考核总评语…………………………………………………………28 13、本年度三基培训总结评估……………………………………29 个人基本情况 姓名： 性别： 出生年月： 第一学历 及毕业时间： 现学历 及毕业时间： 政治面貌： 工作年限： 职称： 职务： 培训职级分类 层级 工作年限 晋级标准 N0级 参加工作1年内 了解掌握医院规章制度，礼仪训练、卫生清洁，消毒隔离技术，病人安全，生活护理及记录，急救知识技术。120出车急救知识、计算操作方法，职业安全防护及紧急处理等，完成规范化培训手册内容。 N1级 1~2年 掌握急诊科常见疾病护理，常见检查诊疗，常见临床药物，了解掌握常见急救护理技术操作，常见急诊病护理问题、护理记录及出车记录书写，学习掌握相关法律、伦理知识。 N2级 3~5年 熟悉急诊科常见问题分析与处理，文献查询阅读，急救案例分析讨论，护理品质管理，急诊，重症、疑难病人的急救护理，健康教育等。 N3级 6年以上 品质管理，制定护理标准并参与实施活动，持续性护理品质改善执行，护理生涯规划，护理危机管理与处理，护理科研及教学。 晋升情况 职称 晋升时间 职务及时间 备注 护士 护师 主管护师 专业护士三基培训指导原则 急诊科专业护士核心能力模块，是为培养急诊科专业护士而设计的规范化培训的总体框架，同时也作为一个完整、合理的能力评价体系，主要涉及急诊科专业知识、技能的培训和训练，急诊科专业护士的核心能力，横向5级。表述护士职级（层级）及岗位的递进关系。纵向7级，表述各级工作内涵及应具备的知识能力。 急诊科专业护士应具备的核心能力包括： 1、专业基础知识与技能的掌握与应用能力；急诊常见疾病的急救流程： 2、消毒隔离知识及管理能力； 3、安全管理知识； 4、专科理论知识及实践能力；常用急诊仪器使用流程及急救药物使用： 5、应急与协调能力； 6、120出车救护知识及病人管理； 7、教育、培训、科研与质量监控能力。 急诊科专业护士按照核心能力确定的职级包括：N1a级初级责任护士，N1b级初级责任护士，N2级初级责任护士，N3级高级责任护士，N4级责任组长，各职级均有明确的目标。每一级的核心能力不同，岗位、职责和职权也不同。 急诊科专业护士核心能力模块打破了按年资（核心能力训练模块中指出的年限只作为培训时间的参考，不作为能力评价的条件）、职称、学历评价和使用护士的模式，尝试通过核心能力逐级递增，来培训急诊科专业护士，按照核心能力定级，结合部门的人员配置情况定岗，根据医院管理部门的要求定职责，从而达到合理使用护理人力的目的，并在护士中起到激励和制约的作用。 培训总目标 近年来，随着人类需求的改变、疾病谱的变化、急救医学科学的发展，急救护理学面临着全新的挑战。为了适应急救护理学的发展，加速急救护理水平与国际先进水平的接轨，急诊专科护士成为了一条必经之路。急诊专业护士的培养就是为了给急诊专科护士的发展奠基筑路。急诊专业护士核心能力培训方案，是为急诊护士而设的规范化标准化培训的总体框架，同时也作为一个完整、合理的能力评价体系，主要涉及急诊专业护士核心能力、急诊专业护士核心能力训练模块和临床实践要求、急诊专业护士评价模块。 培训对象 新毕业护士，已获取执业护士资格证后进入急诊工作的护士。 从其他科室调入急诊科具有1年以上临床护理工作经验的注册护士。 目前正从事急诊科工作的护士,经评估核心能力在N3级以下的急诊护士 培训方式 1、以临床技能训练为主，集中理论培训为辅。 2、专业理论知识学习一自学为主，集中理论培训为辅。 3、小课学习 4、护理查房 职级岗位 一、岗位职级 专业护士核心能力以N0、N1、N2、N3、N4顺序递增。 N0级----工作一年内轮科的初级责任护士，定向轮科（大科内轮转）。 N1级----第1～2年的初级责任护士阶段。 N2级----第3～5年的初级责任护士阶段。 N3级----第6年以上的高级责任护士阶段。 N4级----专科护士阶段。 职级随护士专业成熟度和岗位能力从初级到高级（N1～N4