《触摸春天》教学设计教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书四年级下册 《触摸春天》教学设计 一、设计理念 生命的真谛是什么？生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。 本组教材，就是围绕 “生 命”这一专题展开的， 选编的四篇中外文学作品， 从不同角度反映了对生命的思考感悟。 《触 摸春天》告诉我们： 谁都有热爱生活的权利， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 编组 这组教材的目的， 一是引导学生通过读书感受生命的美好， 激发对生命的思考， 从而更加珍 惜生命， 热爱生命。 二是深刻体会课文中含义深刻词句的意思， 发现并引导总结体会句子的 方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。 学生年龄较小， 对生命的意义缺乏深刻的理解， 因此本组课文就是从过一个个形象、 具体的 人物和事物来体现生命的意义和价值。 二、教学目标 能正确、有感情的朗读课文。 通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情。 领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。三、教学重难点 教学重点 通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美。 教学难点 感受盲童对生活的热爱， 领悟 “谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。 四、教学方法 采用灵活多样的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句， 让学生在合作交流， 探究活动 中，联系上