《口语交际——请你帮个忙》教学反思.docVIP

教 学  设  计 时 间： 2017 年  2  月  18  日  星期  六 一次备课教师 吕丽婵 课 题：《口语交际——请你帮个忙》  共  2  课时 五个方面  一 次 备 课 1、看懂图片内容。 一、教学目标 2、懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌； （ 1. 知识与技能、 2. 过程与方法、 “别人请你帮忙”时，要做到热情、亲切。 情感态度与价值 3、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提 观） 高学生口语交际能力。 学会自己请别人帮忙时应该怎么说，别人请自己帮忙时又该怎么 二、教学重点 说。 文 本 三、教学难点 学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 分 四、教学方法 情境法、指导训练法、思考交流法 析 五、教学准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 六、教学过程 ： 一、谈话引入课题 1、同学们，还记得《小马过河》这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到 什么困难？小马是怎么解决这个困难的？ 2、在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就来学习——请人帮忙。 二、 . 案例示范，互相评点． 1、春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。 2、在登上公交车回家的时候，你发现乘卡丢了，可以分同路的同学借钱 买票。 3、在草地上踢球，你不小心把球题到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人在钓鱼，你可以请他们帮忙捞上来。 1）创设情景，引出话题。 2）议一议。在这些情况下，我们要怎样把自己遇到的困难表达清楚，得到别人的帮助呢 ? 小结： 三、拓展延伸，引向生活。 1、说一说。回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？要求学生注意倾听，并评一评！ 2、如果别人遇到困难请你帮忙时，你又该怎么说？ 小组交流、表演、汇报。 3、教师总结。 七、板术设计： 请别人帮忙需要注意： 1、讲清自己的困难。 2、说话有礼貌，态度诚恳的请求帮助。 八、教学反思： 口语交际应该与学生已有的知识经验结合起来 , 通过小组的合作表演 , 使得他们在说中悟 , 在演中悟。在合作中丰富了语言，提高了口语交际能力，感受到了口语交际的快乐。 。