五色童心结关爱留守儿童工作方案.DOCVIP

PAGE PAGE 4 崇团委〔2014〕32号 关于开展“五彩童心结”关爱留守儿童工作的通知 各乡镇、委局、公司、园区团组织，各中小学大队部： 为深入推进我县留守儿童关爱服务工作，充分发挥家庭、学校、社会三结合的育人功能，改善留守儿童的发展状况，促进留守儿童健康快乐成长，团县委以“五彩童心结”为主题制定了关爱留守儿童工作方案，为本县留守儿童提供全方位的服务。 一、工作主旨 “五彩童心结”由红色沟通、绿色生活、橙色结对、紫色心愿、蓝色辅导五项内容组成，旨在关注留守儿童的“心理成长、生活健康、需求帮扶、心愿实现、学业发展”，形成学校、家庭、社会相配合，校内校外关爱相结合的工作模式，引导留守儿童学习自我情绪调节，养成正确的学习、生活行为习惯，形成自主、自强、自理、自立的意识，增强他们对学校、社会的参与感、融入感、归属感，不断提升关爱留守儿童工作实效。 二、工作内容 2014年“五彩童心结”关爱留守儿童工作紧紧围绕“红色沟通、绿色生活、橙色结对、紫色心愿、蓝色辅导”五项工作内容，开展针对性强、覆盖面广且具有崇明特色的活动。 1、红色沟通伴成长、心心相连心相近，开展“拉近心与心的距离”沟通与成长同行活动 时间：2014年6月至2014年12月 实施主体：各中小学 各中小学以“拉近心与心的距离”为主题，开展“面对面心贴心”、“我与老师是朋友”、“家校双人舞”等沟通与成长同行系列活动，从而建立学生、老师、家长之间的情感纽带，拉近三者间心与心的距离，每个活动至少开展一次，活动结束后上报活动简讯、照片（3张）等信息；开通亲情热线，帮助留守儿童定期与外出务工父母通信、通电话或视频进行交流；利用“崇明县留守儿童家校连心卡”，由辅导员和留守儿童的监护人互相通报留守儿童在校、在家的情况。 2、绿色生活秀健康、良好行为成习惯，举办“健康生活秀”擂台赛 时间：2014年9月至2014年12月 实施主体：各中小学、团县委 擂台赛分两个阶段：海选阶段、决赛阶段。海选阶段（2014年9月-2014年10月）由各中小学着眼留守儿童的日常行为习惯，设定条件，自主评选校级健康生活小达人，并择优选报1名学生参与县级评选，上报时需附相关材料（附件1）。决赛阶段（2014年11月-2014年12月）由团县委组织专家评审团进行评审,最终选出10位进入决赛。决赛中专家评审团评选出“最牛健康生活小达人”1名，其余选手获得“健康生活小达人”称号。 3、橙色结对送温暖、牵手帮扶解忧愁，开展“结对帮扶手拉手”活动 时间：2014年6月至2014年12月 实施主体：各中小学、基层团组织 开展多重结对活动。学生与学生结对，学习他人好的习惯与方法，探讨学习与生活上的困难，形成互助；学生与老师结对，老师定期了解学生学习及生活情况，况帮助解决；学校与乡镇、委局、公司、园区团组织以及公益组织结对，至少开展一次亲子沙龙、帮困助学等活动，解决留守儿童亲情缺失、生活困难等问题。团县委制作“结对帮扶”记录卡发放至结对各方，结对方每月至少进行1次记录填写（附活动照片），并于2014年12月30日之前上交至团县委少年部，团县委将进行抽样调查。 4、紫色心愿帮实现、一事一物显温馨，开展“小小心愿，我帮实现”活动 时间：2014年6月至2014年12月 实施主体：各中小学、基层团组织 每个学校征集切合实际的留守儿童小小心愿10个，于 6月27日前上交团县委少年部，团县委收集整理筛选600个小小心愿，7月至12月通过微信、微博及崇明青年向社会征集“梦想认领人”。各学校及乡镇、委局、公司、园区团组织要积极做好宣传发动工作，踊跃参与“小小心愿，我帮实现”活动，为留守儿童健康成长贡献一份力。 5、蓝色辅导助成才、各方动员同行动，开展“爱心暑托班”项目，加强留守儿童彩虹园阵地建设 时间：2014年7月至2014年12月 实施主体：各中小学、基层团组织 进一步缓解留守儿童放学后无人监管的突出问题，解决留守儿童平日放学后的课后辅导问题，帮助留守儿童成长成才，消除家长的后顾之忧。结合市、县两级政府实事工程，2014年7月至8月暑假期间开设小学生“爱心暑托班”，为留守儿童提供学业辅导，开展关爱留守儿童活动；继续做大做强“晚依湾”课后辅导项目，为留守儿童打造课后避风港；以“留守儿童彩虹园”为阵地，有关乡镇及学校开展内容丰富、形式多样的课后辅导活动，每月填写课后辅导活动记录（见附件2），于2014年12月19日前上交团县委少年部。 三、工作要求 1、明确任务，广泛宣传。各基层团（队）组织要充分认识到开展“五彩童心结”关爱留守儿童工作的重要意义，明确工作任务，建立工作机制，广泛发动宣传，积极组织学校师生、广大团员青年、志愿者参与此项活动。 2、精心组织，开拓创新。各基层团（队）组织在明确任务的基础上，要精心准备各项活动，推陈出新