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七年级下册历史第五课总结 　　第5课“和同为一家”　　一、学习目标、重点、难点　　?学习目标　　了解吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。?重难点　　重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。　　难点：唐朝民族关系发展的原因。　　二、知识概览图　　“和同为一家”文成公主嫁给松赞干布金城公主嫁给尺带珠丹唐玄宗册封其首领为怀仁可汗回鹘人到唐朝经商车书本一家”唐玄宗册封其首领为渤海郡王渤海政权与唐朝交往频繁唐朝支持南诏统一，唐玄宗册封其首领为云南王苍山洱海间的南诏南诏与唐朝互相学习　　三、新课导引　　在今天拉萨市的布达拉宫，供奉着唐朝的一位公主，你知道她是谁吗？她就是文成公　　主。至今，藏族人民仍然称文成公主为“阿姐甲莎”，意思是汉族姐姐。她在藏传佛教中被　　认作是绿度母的化身，受到极大尊敬。在著名的拉萨　　大昭寺前，种着枝叶繁茂的“公主柳”，传说是当年文成公主亲手栽下的，时至今日，从高　　原各地来拉萨朝佛的信徒们，都忘不了为这团结树挂上洁白的哈达。这些神话和传说表达　　了藏族人民对文成公主的爱戴和感激之情。　　【思考讨论】文成公主对藏族人民作出了什么样的贡献？唐朝时期的边疆有哪些主要　　的少数民族？它们与唐朝又有哪些交往？　　四、探究学习　　互动探究　　【探究一】唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？　　【探究二】回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？　　【探究三】如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？　　思维拓展　　1．文成公主入吐蕃和昭君出塞有什么共同之处？　　2．为什么说松赞干布是吐蕃历史上杰出的政治家？　　3.南诏的统一有什么重大意义？　　4.唐朝与边疆各民族往来方式的特点有哪些？　　五、课堂检测　　1.青海省玉树藏族自治州有一座文成公主庙。该庙建于1300多年前，系当地人民为纪念文成公主入吐蕃路经此地，向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表述，正确的是　　①派文成公主入吐蕃的统治者是武则天②文成公主的最终目的是逻些③当时吐蕃的赞普是松赞干布④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系　　A．①②③B．①②④　　C．①③④D．②③④　　2.“不要怕过宽大的草原，那里有一百匹好马欢迎您！不要怕过高大的雪山，那里有一百头驯良的牦牛欢迎您！”这首藏族民歌中的“您”指的是　　A．王昭君B．文成公主C．李清照D．黄道婆　　3.下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是　　A．秦兵马俑遗址B．大昭寺会盟碑　　C．唐招提寺鉴真坐像D．敦煌莫高窟　　4.我国历史上的“和同为一家”指的是　　A．汉朝和匈奴的关系B．唐朝和新罗的关系　　C．唐朝和靺鞨的关系D．唐朝和吐蕃的关系　　年3月28日，在拉萨布达拉宫广场，西藏人民隆重集会，庆祝百万农奴解放50周年。　　阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。　　［汉藏交往］　　汉藏交往历史悠久，流传着许多佳话。唐朝曾两次与吐蕃联姻，请举出一位与唐朝联姻的吐蕃首领。　　821年，唐蕃会盟。请写出该盟约中的关键词。　　［西藏发展］　　文成公主入藏，带去了营造与科技著作、医书医方、医疗器械、佛教经典，对西藏社会的生产、生活都有很大影响。——施建中主编《中国古代史》　　此材料说明了什么问题？　　探究关于西藏的历史，你有何感想？　　六、学后反思　　我小结：　　参考答案：　　四、探究学习　　互动探究　　【探究一】答案唐太宗的话的意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，体现了唐太宗比较开明的民族政策。　　【探究二】答案藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原，种植青稞和小麦等作物，饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织水平较高；能歌善舞。　　【探究三】答案可以传授内地的文化；可以传播内地的先进生产技术、优良品种；可以帮助松赞干布管理文书奏章，等等。　　思维拓展　　1.答案都加强了中原王朝同少数民族的友好关系，促进了少数民族经济文化的发展。　　2.答案松赞干布统一青藏高原，定都逻些；实行民族友好政策，密切与唐朝的关系；广泛吸收周边民族的先进文化，对吐蕃社会进行改革，如派遣很多贵族子弟到唐朝学习，还聘请中原儒者为他掌管文书奏章。他命人创制吐蕃文字，改变了吐蕃人刻木结绳记事的习俗，松赞干布为汉藏友好往来作出了贡献，也为青藏高原地区的开发和发展作出了重大贡献。　　3.答案南诏的统一，有着深远的意义，它使洱海地区部落间长期的纷争结束了，有利于洱海地区各族社会的进一步发展。云南王成为唐朝在