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幼儿园中班数学教案：美妙的石榴花托 　　教育内容源于生活。教师在发现幼儿对石榴花托的兴趣后，不断挖掘、发现孩子们兴趣后所隐含的教育价值：散落一地的石榴花托的花瓣数量是不同的。下面是小编为大家整理的“”，欢迎阅读。 　　 　　教学目标 　　1.复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。 　　2.尝试用统计的方法记录分类结果，并愿意用简洁语言介绍自己的操作结果。 　　教学准备 　　对封闭型数数已有初步接触；分类盒、统计表、笔每人一份；幼儿捡的石榴花托每组一盘。“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。 　　教学过程 　　1.复习呈封闭状排列物的数数方法。 　　（1）数数石榴花托有几瓣 　　师：请小朋友每人在盘里取一个石榴花托，仔细数一数它有几个瓣？你是用什么方法数的？ 　　小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开始的地方，可以做上记号，然后一瓣一瓣接着数，这样就知道数到哪里可以结束，不会漏数也不会重复数了。 　　（2）相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量。 　　小结：石榴花托瓣数是不相同的。 　　2.按花托瓣的数量分类。 　　（1）运用故事《三只蝴蝶》的经典对话交代操作要求，如“4号房子说‘4片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”“5号房子说‘5片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’” 　　分类盒： 　　（2）幼儿操作，按花托瓣数量的不同，分别将5朵石榴花托送到对应的数字分类盒里。 　　（3）幼儿相互展示，介绍自己的分类结果，说说4、5、6、7号房分别请到几个石榴花托。 　　3.尝试用统计的方法记录分类结果。 　　（1）教师与幼儿讨论并确立记录的方法。 　　出示统计表：请幼儿仔细观察在记录纸上看到了什么？猜猜它们分别表示什么意思？ 　　（2）幼儿操作，用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的数量。 　　教师巡回指导：注意观察每个幼儿记录的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。 　　（3）引导先完成的幼儿观察自己的记录纸，找找几瓣的石榴花托最多，几瓣的石榴花托最少。 　　4.游戏“石榴快长大”。 　　（1）教师和幼儿确立游戏规则：用简洁的话说出不同花瓣数量的石榴花托的个数，讲述正确后，石榴花托会慢慢长大。（幼儿根据自己记录的石榴花托个数，用完整的语言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼儿讲述正确后，用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程。） 　　（2）同伴间彼此交流，学习用正确的语言表述自己的操作结果。 　　（3）进行游戏“石榴快长大”，幼儿依次讲述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成长的过程。 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划