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九年级化学实验总结(共10篇) 　　初中化学总复习——化学实验综合　　【本讲主要内容】　　初中总复习——化学实验综合　　【知识掌握】　　【知识点精析】　　家教1　　碱溶液的玻璃瓶应用橡胶塞密封。3.物质的检验家教　　2　　家教3　　家教　　4　　4.常见气体的实验室制取和物质性质的实验　　气体的发生装置　　气体的收集装置　　①排水集气法　　②向上排空气集气法　　③向下排空气集气法。气体验纯与验满方法　　5.家教　　5　　九年级XX-XX年化学实验教学工作总结本学年我任教九年级109、110班化学和担任化学实验员工作，在学校领导的关心下，在全体同学的努力下，本学年的工作已圆满结束，现将工作情况总结如下：　　一、化学教学工作　　1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。　　2、备课、上课抓重点，把握本质，课后认真反思。　　3、课堂教学做到程序规范，紧扣环节，落实知识，提高效率。　　4、指导学生养成预习的习惯，指导并监督学生养成良好的听课习惯，指导学生养成复习的习惯，培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。　　5、多辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学困生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高。　　6、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。　　7、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好本学期化学课的自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。　　8、加强与校内外教师的交流与合作，探讨教学中存在的困惑，虚心学习，提高自身素质，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高，适应教育发展的需要。　　9、认真落实教学过程。从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我任然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快，课堂容量在增加。学生的作业全批全改。合理布置家庭作业。　　10、积极参与年级组，研修组，学校的各项活动，取人之长，补己之短。　　11、注重与学生沟通，及时了解学生的思想动态，使学生处于积极学习化学的状态中。　　二、实验工作　　1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作，首先通阅教材中所有实验，估计所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，分类入帐，妥善存放。　　2、利用时间认真钻研生物和化学教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。　　3、根据要求，开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等制度。　　4、由于配备新的实验台和实验仪器，生物实验室和化学实验室分开，我利用休息时间将仪器分类，上柜，帖柜卡，登记造册，分类入账。　　5、充分准备好生物和化学演示实验和学生分组实验，确保教学工作的顺利进行。　　三、不足之处　　工作中创新意识不浓。例如不能把实验中出现的异常现象加以拓展，编成实验探究题等。　　一、初中化学实验常用仪器　　1、量筒是有具体量程的量器，并在一定温度下使用，读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，仰视会偏小，俯视会偏大；它只能精确到此为止。“大材小用”和“小材多次使用”都会给测量带来较大误差。　　2、托盘天平：分度盘、指针、托盘、平衡螺母、游码、标尺、横梁、底座。精确到　　①调平：称量之前要调整天平至两边平衡　　②左盘放称量物，右盘放砝码；　　③被称物不直接放在托盘上，不能称量热的物体；　　④添加砝码时要先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码；　　⑤取用砝码时要用镊子夹取，用后放回砝码盒内；　　⑥每架天平都有自己配套的一套砝码，不能混用。　　3、温度计是用来测量温度的专用仪器，使用前应该注意：　　观察它的量程。若待测物的温度高于温度计能测的最高温度，温度计可能　　被胀破；若待测物的温度低于温度计能测的最低温度，则测不出温度值。　　认清它的最小刻度值。这样，用它测量时就可以迅速、准确地读出温度值。　　用温度计测量液体温度时，要注意以下三点：　　a.温度计的玻璃泡全部没入被测液体中，不要接触容器底或容器壁，否　　则不能准确反映液体的温度。　　b温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会，待温度计的示数稳定后再读数。　　c读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。　　4、可直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；　　垫石棉网间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、　　锥形瓶。　　补：常见试管都是由