广州版小学六年级上学期综合实践课程教案.docVIP

PAGE PAGE 28 声音与健康 第一课时 1.听觉与声音 教学目标：围绕声音的奥秘，学生开展了查阅声音是怎样产生和传播的。 教学重点：围绕声音的奥秘，学生开展了查阅声音是怎样产生和传播的。 教学过程： 一、课前导入过程： 美妙的音乐令人陶醉，刺耳的噪声令人讨厌，还有大自然丰富的声音，即使闭上眼睛，它们也让我们感触到这个多彩的世界。感知这些声音，都依赖于耳朵，没有耳朵，我们的世界将一片寂静。那么耳朵是通过什么途径来感知声音的呢？ 板书：我们怎样听到声音 二、新课教学过程： 1、人耳的构造 我们首先观察一下人的耳朵（同学们都互相观察耳朵），我们看到的只是人耳的一小部分，它更多的结构在人的颅骨内，教材图1.2-1画出了人耳的构造，我们一起认识我们的耳朵。（出示人耳构造挂图） 板书：1、人耳的构造 对照挂图讲解人耳的构造。 人耳的结构很复杂，它们共同协作，把声音传入大脑，人就能听到声音了。 板书：（1）人耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分。 （2）人耳各部分在听力的形成中都有自己的作用 2、我们怎样听到声音 现在同学们讨论一下，看声音在人耳内是怎传导的。（学生分组讨论，讨论结束后学生代表发言，教师总结） 声音要引起人的听觉，必