2019版二轮复习数学（文）第一部分 第二层级 高考5个大题 题题研诀窍 立体几何问题重在“建”“转”——建模、转换.docVIP

eq \a\vs4\al([思维流程——找突破口])　　　　　　　　　　[技法指导——迁移搭桥] 立体几何解答题建模、转换策略 立体几何解答题的基本模式是论证推理与计算相结合，以某个几何体为依托．分步设问，逐层加深，解决这类题目的原则是建模、转换． 建模——问题转化为平行模型、垂直模型等； 转换——对几何体的体积、三棱锥的体积考查顶点转换，多面体体积分割转换为几个规则几何体的体积和或体积差求解. 　　　　　　　　 [典例]　(2018·全国卷Ⅰ)如图，在平行四边形ABCM中，AB＝AC＝3，∠ACM＝90°.以AC为折痕将△ACM折起，使点M到达点D的位置，且AB⊥DA. (1)证明：平面ACD⊥平面ABC； (2)Q为线段AD上一点，P为线段BC上一点，且BP＝DQ＝eq \f(2,3)DA，求三棱锥Q-ABP的体积． [快审题]　 求什么 想什么 求证面面垂直，想到证线面垂直． 求三棱锥的体积，想到求底面积和高． 给什么 用什么 给出∠ACM＝90°，AB∥CM，用平行关系得∠BAC＝90°. 给出BP＝DQ＝eq \f(2,3)DA，计算BP的长． 差什么 找什么 差点Q到平面ABP的距离，由DQ＝eq \f(2,3)DA，找出点Q到平面ABP的距离等于点D到平面ABP距离的eq \f(1,3). [稳解题] (1)证明：由已知可得， ∠BAC＝90°，即BA⊥AC. 又因为BA⊥AD，AC∩AD＝A， 所以AB⊥平面ACD. 因为AB?平面ABC， 所以平面ACD⊥平面ABC. (2)由已知可得， DC＝CM＝AB＝3，DA＝3eq \r(2). 又BP＝DQ＝eq \f(2,3)DA， 所以BP＝2eq \r(2). 如图，过点Q作QE⊥AC， 垂足为E，则QE綊eq \f(1,3)DC. 由已知及(1)可得， DC⊥平面ABC， 所以QE⊥平面ABC，QE＝1. 因此，三棱锥Q-ABP的体积为VQ-ABP＝eq \f(1,3)×S△ABP×QE＝eq \f(1,3)×eq \f(1,2)×3×2eq \r(2)sin 45°×1＝1. [题后悟道] 有关立体几何综合问题的解题步骤  [针对训练] 　(2018·沈阳质检)如图，在四棱锥P-ABCD中，PD⊥底面ABCD，AB∥CD，AB＝2，CD＝3，M为PC上一点，且PM＝2MC. (1)求证：BM∥平面PAD； (2)若AD＝2，PD＝3，∠BAD＝60°，求三棱锥P-ADM的体积． 解：(1)证明：如图，过M作MN∥CD交PD于点N，连接AN. ∵PM＝2MC，∴MN＝eq \f(2,3)CD. 又AB＝eq \f(2,3)CD，且AB∥CD， ∴AB綊MN，∴四边形ABMN为平行四边形，∴BM∥AN. 又BM?平面PAD，AN?平面PAD， ∴BM∥平面PAD. (2)如图，过B作AD的垂线，垂足为E. ∵PD⊥平面ABCD，BE?平面ABCD， ∴PD⊥BE. 又AD?平面PAD，PD?平面PAD，AD∩PD＝D， ∴BE⊥平面PAD. 由(1)知，BM∥平面PAD， ∴点M到平面PAD的距离等于点B到平面PAD的距离，即BE. 连接BD，在△ABD中，AB＝AD＝2，∠BAD＝60°， ∴BE＝eq \r(3)， 则三棱锥P-ADM的体积VP-ADM＝VM-PAD＝eq \f(1,3)×S△PAD×BE＝eq \f(1,3)×3×eq \r(3)＝eq \r(3). [总结升华] 立体几何的内容在高考中的考查情况总体上比较稳定，因此，复习备考时往往有“纲”可循，有“题”可依．在平时的学习中，要重视识图训练，能正确确定关键点或线的位置，将局部空间问题转化为平面模型，其中，平行、垂直关系的判定与性质是立体几何的核心内容；距离、面积与体积的计算是重点内容．　 eq \a\vs4\al([专题过关检测]) A组——“6＋3＋3” 一、选择题 1．已知E，F，G，H是空间四点，命题甲：E，F，G，H四点不共面，命题乙：直线EF和GH不相交，则甲是乙成立的(　　) A．必要不充分条件　　　 B．充分不必要条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：选B　若E，F，G，H四点不共面，则直线EF和GH肯定不相交，但直线EF和GH不相交，E，F，G，H四点可以共面，例如EF∥GH，故甲是乙成立的充分不必要条件． 2．关于直线a，b及平面α，β，下列命题中正确的是(　　) A．若a∥α，α∩β＝b，则a∥b B．若α⊥β，m∥α，则m⊥β C．若a⊥α，a∥β，则α⊥β D．若a∥α，b⊥a，则b⊥α 解析：选C　A是错误的，因